Καλημέρα σε όλα τα αγαπημένα μου παιδιά! Ελπίζω να είστε όλοι καλά και να περνάτε όσο πιο δημιουργικά μπορείτε αυτές τις μέρες. Σας έχω ετοιμάσει κάποιες δραστηριότητες, ώστε να θυμηθούμε αυτά που έχουμε κάνει στα μαθήματά μας αλλά και για να περάσουμε όσο πιο ευχάριστα και μουσικά γίνεται αυτές τις μέρες που είμαστε στο σπίτι. E ισαγωγή :   ·       Στα μαθήματά μας έχουμε μάθει τις εξής ρυθμικές αξίες:        Το τα:  και τι-τι:  ·               Θυμίζω πως για το Τα χτυπάμε ένα παλαμάκι και για το Τι-τι χτυπάμε δύο φορές: μία φορά το δεξί μηρό και μία φορά τον αριστερό μηρό.         Προσοχή: Δεν ξεχνώ πώς τα Τι-τι είναι ίσα με ένα Τα και για αυτό παίζονται πιο γρήγορα.    Ώρα για εξάσκηση : ·          Με τη βοήθεια κάποιου μεγάλου επισκέπτομαι το...

Τάξεις : Α-ΣΤ Διδακτικοί Στόχοι :  Ακρόαση Τραγούδι Ρυθμική Συνοδεία Διάρκεια : 1 διδακτική ώρα      Το τσιφτετέλι της γρίπης ανήκει στα τραγούδια της εμβληματικής εκπομπής "Εδώ Λιλιπούπολη". Η μουσική είναι της Λένας Πλάτωνος, οι στίχοι της Μαριαννίνας Κριεζή και τραγουδάει η Σαββίνα Γιαννάτου.       Το τραγούδι αυτό γράφτηκε το 1980. Μπορούμε να πούμε ότι είναι πολύ μπροστά από την εποχή του, αναλογιζόμενοι το τι συμβαίνει το 2020 σε παγκόσμιο επίπεδο με τον Co vid- 19, τον ιό που ξεκίνησε από την Ανατολή.        Το «Εδώ Λιλιπούπολη» ήταν μια παιδική ραδιοφωνική σειρά που ξεκίνησε το 1976 και διήρκεσε μέχρι το 1980. Η σειρά ακουγόταν στο Τρίτο Πρόγραμμα της Ελληνικής Ραδιοφωνίας, το οποίο ήταν την περίοδο εκείνη υπό τη διεύθυνση του Μάνου Χατζιδάκι. Η εκπομπή θεωρείται στις μέρες μας «θρυλική» τόσο για την πρωτοτυπία και την ποιότητά της, όσο και για την επίδραση της στη γενικότερη περίοδο. ...

Γνωρίζουμε ότι το παιδί παίζοντας με πλαστελίνη αναπτύσσει την λεπτή κινητική ικανότητα. Παίζοντας το παιδί πιέζει, μαλακώνει και κόβει την πλαστελίνη! Με τον τρόπο αυτό δυναμώνουν τα χέρια και οι μύες. Η λεπτή κινητικότητα περιλαμβάνει τους μικρούς μύες του σώματος που μας επιτρέπουν να γράφουμε, να κρατάμε μικρά αντικείμενα, να ντυνόμαστε κλπ. Περιλαμβάνει ουσιαστικά τη δύναμη, τον έλεγχο των μυών αυτών και κυρίως την επιδεξιότητα. Πέρα από αυτό, το παιχνίδι με πλαστελίνη προσφέρει: • δημιουργικό παιχνίδι • κατασκευαστικό παιχνίδι • αντιγραφή τρισδιάστατου αντικειμένου • συμβολικό παιχνίδι και ανάπτυξη της φαντασίας του παιδιού Έτσι, λοιπόν, στα πλαίσια του μαθήματος της μουσικής στη Α΄ δημοτικού σκεφτήκαμε να παίξουμε με πλαστελίνη. Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν μεγάλος! Πρώτα 'έβαλαν όλοι επάνω στα θρανία τα σουπλά και την πλαστελίνη. Μετά περίμεναν τις οδηγίες μου: "Παιδιά , σήμερα θα φτιάξουμε το τα και το τί-τι (σύμφωνα με το μουσικοπαιδαγωγικό σύστη...

Τα σχολεία έκλεισαν, λόγο της απειλής του Covid-19... Είμαστε λοιπόν κλεισμένοι στο σπίτι... Τι καλύτερο λοιπόν από το να περνάμε το χρόνο μας διαβάζοντας!! Το βιβλίο για το οποίο θα σας μιλήσω σήμερα, το έχω τουλάχιστον μία δεκαετία στη βιβλιοθήκη μου. Ένας από τους κυριότερους λόγους για τους οποίους επέλεξα να σας μιλήσω για αυτό (εκτός από το περιεχόμενό του), είναι γιατί μπορείτε να το κατεβάσετε ελεύθερα και δωρεάν από το διαδίκτυο. Επομένως θα έχετε άμεση πρόσβαση σε αυτό αν θέλετε να το διαβάσετε. Πρόκειται για το  “Μουσική, Κίνηση, Λόγος” – Η στοιχειοδομική μουσική στο παιδαγωγικό έργο Orff , του Νικόλα Τσαφταρίδη από τις εκδόσεις Νήσος. (Πατήστε πάνω στον τίτλο του βιβλίου για να μεταφερθείτε στον ιστότοπο της Ανοιχτής Βιβλιοθήκης). Συνοπτικά για το βιβλίο αναφέρεται: Περιγραφή: Το έργο του Ορφ αποτελεί τη βασική αναφορά των μουσικοκινητικών και μουσικοπαιδαγωγικών δραστηριοτήτων. Η συνοπτική εργασία του Ν. Τσαφταρίδη ασχολείται με τον τρόπο λειτουργίας...

Αφορμή για τη μουσικοκινητική προσέγγιση του τραγουδιού ήταν το παρακάτω βίντεο πάνω στο οποίο έπεσα μία μέρα χαζεύοντας και αναζητώντας υλικό με θέμα την Ειρήνη στο διαδίκτυο. Δεν γνώριζα το τραγούδι καθόλου, αλλά το λάτρεψα από την πρώτη στιγμή! Έτσι αμέσως σκέφτηκα να το εντάξω στο project που είχα στο μυαλό   μου. Τα ραφτικά της γιαγιάς Μουσική: Σάκης Τσιλίκης Στίχοι: Λάζαρος Μπίκας Το ηλικιακό γκρούπ στο οποίο αποφάσισα να το διδάξω ήταν οι δυο πρώτες τάξεις του δημοτικού. Η πρώτη εντύπωση στη διδασκαλία των μικρών μαθητών, είναι αρκετά κρίσιμη. Έτσι η πρώτη επαφή που είχαν οι μαθητές με το τραγούδι ήταν να βλέπουν εμένα να τους το τραγουδώ και να τους δείχνω τις κινήσεις. Κρίνοντας από τον ενθουσιασμό με τον οποίο με χειροκρότησαν στο τέλος, πρέπει να ήμουν πολύ διασκεδαστική! Έτσι θέλησαν αμέσως να το μάθουν. Όσο καλή κι αν είναι μια ηχογράφηση, όσο καθαρός και αν είναι ο ήχος του σχολικού ηλεκτρικού πιάνου (λέμε τώρα…) τίποτα δεν συγκρίνεται στην...

     Στο τετράδιο εργασιών της Στ΄ Δημοτικού (σελ. 18), στο κεφάλαιο 9. Η Ελληνική μουσική στους αιώνες , υπάρχει μία δραστηριότητα, η οποία αναφέρεται στον Οδυσσέα και τις Σειρήνες.      Φέτος είναι η πρώτη χρονιά που δοκίμασα να την πραγματοποιήσω μαζί με τους μαθητές μου, συνήθως την παρέλειπα πιο πολύ από δική μου ανασφάλεια.     Αφού διαβάσαμε την περιγραφή, περιέγραψα και εξήγησα με λεπτομέρεια τι ακριβώς ζητάει η άσκηση. Φυσικά την εμπλούτισα λέγοντας ότι πρόκειται ουσιαστικά για ένα Rap Battle και ότι κάθε τετράστιχο που πρέπει να φτιάξουν είναι ουσιαστικά μια μαντινάδα (ζούμε στην Κρήτη).      Τους άφησα 10 λεπτά να σκεφθούν τα πρώτα τους τετράστιχα (σε ομάδες ή και ατομικά, η επιλογή ήταν δική τους) και στη συνέχεια ξεκίνησαν να λένε εναλλαξ τι είχαν φτιάξει. Στην πορεία φυσικά έφτιαξαν κι άλλα καθώς ο συναγωνισμός ανάμεσα σε Οδυσσέα και Σειρήνες ήταν μεγάλος!     Τα παιδιά όπως καταλαβαίνετε ενθουσιάστηκ...

Στόχοι/Σκοποί: Να αναγνωρίσουν ένα μέτρο 4/4 Να μπορέσουν να αναγνωρίσουν ακουστικά τα ισχυρά και ασθενή μέρη του μέτρου. Να κατανοήσουν ότι η μουσική έχει κάποιες βασικές αρχές, οι οποίες εφαρμόζονται σε όλα τα είδη μουσικής. Τάξεις: Δ-Στ Διάρκεια μαθήματος: 1 διδακτική ώρα Υλικά:   Ηχογράφηση του μουσικού κομματιού Four ton Mantis , του Amon Tobin , από το άλμπουμ Permutation Μέσο αναπαραγωγής Πίνακας ή καρτέλες τετάρτων και μέτρου 4/4      Πρόσφατα αποφάσισα να ασχοληθώ ενδελεχώς το έργο του Edvard Grieg , Peer Gynt και πιο συγκεκριμένα με το " The Hall of the Mountain King" . Μια πρώτη πηγή αναζήτησης υλικού ήταν το blog της Αναστασίας "Παίζω με Μουσική". Στις πηγές που αναφέρει είναι και το site " classic for Kids" όπου στο χάρτη ακρόασης  που παραθέτει για το συγκεκριμένο κομμάτι, είναι εμφανές το μέτρημα  1 2 3 4 (4/4 - Ισχυρό, ασθενές, σχετικά ισχυρό, ασθενέστερο). Σας προτείνω λοιπόν να το χρησιμοπο...