Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από Μάϊος, 2018

E-BOOKS (ΑΝΟΙΚΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ - FREE DOWNLOAD)

Το ποστ αυτό ξεκίνησε εντελώς διαφορετικά... Είχα σκοπό να σας μιλήσω για ένα συγκεκριμένο βιβλίο, όμως κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής αναζήτησης συναφών πηγών "έπεσα" πάνω σε αυτά τα μικρά διαμάντια!

     Μου ήταν αδύνατο να αντισταθώ και για το λόγο αυτό σας τα παρουσιάζω παρακάτω. Μπορείτε εντελώς δωρεάν να τα "κατεβάσετε" και να τα διαβάσετε. Υπάρχουν αρκετά ενδιαφέροντα βιβλία, όμως θα περιοριστώ σε αυτά που το περιεχόμενό τους αφορούν τη Μουσικοπαιδαγωγική και τη Μουσικοθεραπεία.


«Μουσική, Κίνηση, Λόγος» – Η στοιχειοδομική μουσική στο παιδαγωγικό έργο Orff

«Κλειδιά και αντικλείδια: Μουσική στο σχολείο»


«Αξιοποίηση των τεχνών στην εκπαίδευση» – Επιμορφωτικό υλικό


«Οδηγίες για την παρουσίαση ενός μουσικοθεατρικού έργου: Για δασκάλους μουσικής, καλλιτεχνικών και θεατρολογίας»

Guest Post: Ωχ όχι Τζώρτζ!

Ωχ όχι Τζώρτζ! Chris Haughton μια ηχοϊστορία σε μορφή θέμα και παραλλαγές
     Στη Δυτική Ευρωπαϊκή Μουσική ο όρος παραλλαγή αναφέρεται σε τεχνική σύνθεσης, κατά την οποία το μουσικό υλικό επαναλαμβάνεται παραλλαγμένο ποικιλοτρόπως. Η εφαρμογή των αλλαγών αυτών μπορεί να αναφέρεται στο μέρος του ρυθμού, στην αρμονία τη μελωδία, την αντίστιξη, την ενορχήστρωση, ή οποιονδήποτε συνδυασμό των παραπάνω.      Η αρχική μελωδία, δηλαδή το θέμα, είναι μια ολοκληρωμένη μουσική ιδέα. Αν συμβολίσουμε το θέμα με το γράμμα Α και τις παραλλαγές του με A1, A2, A3, κτλ., η σύνθεση δηλαδή θα έχει την μορφή
Α Α1Α2Α3Α4Α5Α6
Προτεινόμενενες ακροάσεις:
Mozart, Ah! vous dirai je maman Twinkle Twinkle, Little Star KV 265

F. Shubert Trout Quintet theme and variations


     Ένα από τα βιβλία που διασκεδάζουν πολύ τον μικρό μου είναι και το Ωχ όχι, Τζώτζ!, του Chris Haughton. Ο Τζώρτζ είναι ένας σκύλος, που προσπαθεί να είναι φρόνιμος, όμως δεν τα καταφέρνει και πολύ καλά. Έτσι λοιπόν ο Τζώρτζ είναι το θέμα και η κάθε ζ…

Guest Post: Διάρκεια και Ρυθμικές Αξίες

ΣΤΟΧΟΙ:
Να αναγνωρίζουν τις τέσσερις πρώτες ρυθμικές αξίες (ολόκληρο, μισό, τέταρτο, όγδοο)    Να κατανοούν τη διάρκειά τους    Να μπορούν να τις αναπαράγουν με τη χρήση κρουστών οργάνων και με ρυθμικές συλλαβές
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ : 1-2 (ανάλογα την ηλικία και το επίπεδο των μαθητών)
ΥΛΙΚΑ:
·Προτζέκτορας ·Κρουστά όργανα ·Καρτέλες ·Ζάρια με ρυθμούς


ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

·Εισάγουμε την κάθε αξία με τη βοήθεια της ρυθμικής συλλαβής στην οποία αντιστοιχεί. Για παράδειγμα, στην περίπτωση του ολοκλήρου, χτυπάμε με τα ξυλάκια την έναρξη του φθόγγου και απαγγέλουμε τη ρυθμική συλλαβή τα-α-α-α. Οι μαθητές επαναλαμβάνουν (χτυπώντας την έναρξη με παλαμάκια, ή μοιράζουμε και σε εκείνους κρουστά οργανάκια). Ακολουθούμε την ίδια διαδικασία για τις υπόλοιπες αξίες:
Ολόκληρο = τα-α-α-α 
Μισό = τα –α
Τέταρτο = τα
Δύο Όγδοα = τι-τι
·Αφού γίνουν κατανοητές οι έννοιες, γράφουμε στον πίνακα την παρακάτω ακολουθία και καλούμε τα παιδιά να την αναπαράγουν (χτυπώντας παλαμάκια, γόνατα, ή κρουστά όργανα) 

Guest Post: Μια πολυάσχολη αράχνη, του Έρικ Καρλ (vol. 2)

Στόχοι/Σκοποί:
·Γνωριμία και κατανόηση της μουσικής φόρμας ροντό. ·Σύνθεση ρυθμικών ή/και μελωδικών σχημάτων. ·Καλλιέργεια φαντασίας. ·Συνεργασία ομάδων. ·Απόδοση ηχοϊστορίας.
Υλικά:
·Το κείμενο του παραμυθιού ·CD player ·Μουσικά όργανα
Σε μεγαλύτερες ηλικίες που έχουμε ήδη μιλήσει για τη φόρμα ροντό ή έχουμε σκοπό να το κάνουμε, θα μπορούσαμε να πάμε ένα βήμα παραπέρα. Να συνθέσουμε ρυθμικά ή μελωδικά σχήματα για το κάθε ζώο. Στη φόρμα ροντώ (ή κυκλική φόρμα), το αρχικό θέμα (ή ρεφραίν) αντιπαραβάλλεται με εντονότερα θέματα, οι ενότητες των οποίων συχνά ονομάζονται επεισόδια. Η δομή της είναι ως εξής: ΑΒΑΓΑΔΑ, όπου Α είναι το αρχικό θέμα, ενώ τα υπόλοιπα γράμματα αντιπροσωπεύουν το κάθε καινούριο θέμα που εμφανίζεται.
Πορεία διδασκαλίας: (2 διδακτικές ώρες)
     Σε περίπτωση που πρώτη φορά μιλάμε για τη φόρμα ροντό, καλό θα ήταν η πρώτη διδακτική ώρα να αφιερωθεί στην εξήγηση και κατανόηση της φόρμας. Σε περίπτωση που έχουμε ήδη μιλήσει στο παρελθόν, τότε μπορούν να παραλειφθούν οι αρχικές …