Το ποστ αυτό ξεκίνησε εντελώς διαφορετικά... Είχα σκοπό να σας μιλήσω για ένα συγκεκριμένο βιβλίο, όμως κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής αναζήτησης συναφών πηγών "έπεσα" πάνω σε αυτά τα μικρά διαμάντια!      Μου ήταν αδύνατο να αντισταθώ και για το λόγο αυτό σας τα παρουσιάζω παρακάτω. Μπορείτε εντελώς δωρεάν να τα "κατεβάσετε" και να τα διαβάσετε. Υπάρχουν αρκετά ενδιαφέροντα βιβλία, όμως θα περιοριστώ σε αυτά που το περιεχόμενό τους αφορούν τη Μουσικοπαιδαγωγική και τη Μουσικοθεραπεία. «Μουσική, Κίνηση, Λόγος» – Η στοιχειοδομική μουσική στο παιδαγωγικό έργο Orff «Κλειδιά και αντικλείδια: Μουσική στο σχολείο» «Αξιοποίηση των τεχνών στην εκπαίδευση» – Επιμορφωτικό υλικό   «Οδηγίες για την παρουσίαση ενός μουσικοθεατρικού έργου: Για δασκάλους μουσικής, καλλιτεχνικών και θεατρολογίας» «Τζοακίνο Ροσσίνι – Ο κύκνος του Πέζαρο» – Κόμικ «Μουσικοκινητικά δρώμενα ως μέσον θεραπευτικής αγωγής» ...

Ωχ όχι Τζώρτζ! Chris Haughton μια ηχοϊστορία σε μορφή θέμα και παραλλαγές      Στη Δυτική Ευρωπαϊκή Μουσική ο όρος παραλλαγή αναφέρεται σε τεχνική σύνθεσης, κατά την οποία το μουσικό υλικό επαναλαμβάνεται παραλλαγμένο ποικιλοτρόπως. Η εφαρμογή των αλλαγών αυτών μπορεί να αναφέρεται στο μέρος του ρυθμού, στην αρμονία τη μελωδία, την αντίστιξη, την ενορχήστρωση, ή οποιονδήποτε συνδυασμό των παραπάνω.      Η αρχική μελωδία, δηλαδή το θέμα, είναι μια ολοκληρωμένη μουσική ιδέα. Αν συμβολίσουμε το θέμα με το γράμμα Α και τις παραλλαγές του με A1, A2, A3, κτλ., η σύνθεση δηλαδή θα έχει την μορφή Α         Α1        Α2        Α3        Α4        Α5        Α6 Προτεινόμενενες ακροάσεις: Mozart, Ah! vous dirai je maman Twinkle Twinkle, Little Star KV 265 ...

ΣΤΟΧΟΙ:         Να αναγνωρίζουν τις τέσσερις πρώτες ρυθμικές αξίες (ολόκληρο, μισό, τέταρτο, όγδοο)     Να κατανοούν τη διάρκειά τους     Να μπορούν να τις αναπαράγουν με τη χρήση κρουστών οργάνων και με ρυθμικές συλλαβές ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ : 1-2  (ανάλογα την ηλικία και το επίπεδο των μαθητών) ΥΛΙΚΑ: ·                      Προτζέκτορας ·                      Κρουστά όργανα ·                      Καρτέλες ·                      Ζάρια με ρυθμούς ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ·        ...

Στόχοι/Σκοποί: ·          Γνωριμία και κατανόηση της μουσικής φόρμας ροντό. ·          Σύνθεση ρυθμικών ή/και μελωδικών σχημάτων. ·          Καλλιέργεια φαντασίας. ·          Συνεργασία ομάδων. ·          Απόδοση ηχοϊστορίας. Υλικά: ·          Το κείμενο του παραμυθιού ·          CD player ·          Μουσικά όργανα Σε μεγαλύτερες ηλικίες που έχουμε ήδη μιλήσει για τη φόρμα ροντό ή έχουμε σκοπό να το κάνουμε, θα μπορούσαμε να πάμε ένα βήμα παραπέρα. Να συνθέσουμε ρυθμικά ή μελωδικά σχήματα για το κάθε ζώο. Στη φόρμα ροντώ (ή κυκλική φόρμα ), το αρχικό θέμα (ή ρεφραίν) αντιπαραβάλλεται με εντονότερα θέματα, οι ενότητες των οποίων συχν...