O Erik Satie δεν θεωρείται αυστηρά «νεοκλασικιστής» με την παραδοσιακή έννοια του όρου (όπως χαρακτηρίζεται, για παράδειγμα, ο Igor Stravinsky στη μέση περίοδο της καριέρας του ή ο Paul Hindemith). Ωστόσο, αν αφήσουμε εντελώς στην άκρη την επιρροή του στην "Ομάδα των Έξι" (Les Six), ο Satie θεωρείται ο απόλυτος προπομπός, ο καταλύτης και ο πνευματικός πατέρας των αισθητικών αρχών πάνω στις οποίες χτίστηκε το ρεύμα του νεοκλασικισμού. Για να κατανοήσουμε τη σχέση του με το ρεύμα, πρέπει να δούμε γιατί η μουσική του λειτούργησε ως το «έδαφος» για να ανθίσει ο νεοκλασικισμός: 1. Η αποθέωση της "Οικονομίας" και της Σαφήνειας Ο νεοκλασικισμός γεννήθηκε ως αντίδραση στις υπερβολές του ύστερου Ρομαντισμού (π.χ. τα τεράστια και φορτισμένα έργα του Wagner) και του Εξπρεσιονισμού. Ο Satie εφάρμοσε αυτή την αντίδραση πολύ πριν γίνει οργανωμένο ρεύμα. Η μουσική του χαρακτηριζόταν από ακραία οικονομία μέσων, διαφάνεια, καθαρότητα και απουσία περιττών στολιδιών. 2. Το έργο ...
Το γουρουνάκι μουσικός : ένα εκπαιδευτικό σενάριο με δράσεις Θεατρικής και Μουσικής Αγωγής Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό σενάριο δημιουργήθηκε από κοινού από εμένα (Σταυρουλάκη Αναστασία) και τον συνάδελφο δάσκαλο Παντελή Ιωακειμίδη . Συμπεριλήφθηκε στο περιοδικό "Μουσική Εκπαίδευση" τ. 22 (2012). Επιχειρείται ο σχεδιασμός ενός συνόλου δράσεων με την συνδρομή των τεχνικών της δραματικής-μουσικής έκφρασης, που θα καλλιεργούν δεσμούς αλληλεγγύης μεταξύ των συμμετεχόντων. Το θέμα μας εντάσσεται στο γνωστικό αντικείμενο “Γλώσσα Β΄ Δημοτικού”, αλλά η επεξεργασία του περιλαμβάνει και άλλες γνωστικές περιοχές του Προγράμματος Σπουδών, όπως: Θεατρική Αγωγή, Μουσική Αγωγή, Εικαστικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Ευέλικτη Ζώνη κ.α. Το σενάριο αυτό απευθύνεται σε μαθητές Β’ Δημοτικού (7-8 ετών) και συνδέει το παραμύθι διαθεματικά με άλλα γνωστικά αντικείμενα του Α.Π.Σ. του δημοτικού σχολείου. Συγχρόνως αυτό υποστηρίζει τη μαθησιακή διαδικασία με την παιδαγωγική αξιοποίη...