Μια Νέα Χρονιά, Μια Νέα Αρμονία.  Καλώς ήρθατε σε μια νέα χρονιά γεμάτη μουσικές ανακαλύψεις! 1η ανάρτηση για το 2025, το οποίο υπόσχεται να είναι ένα έτος δημιουργικότητας και μουσικής ανάπτυξης. Σε αυτό το blog, θα εξερευνήσουμε μαζί νέες μεθόδους διδασκαλίας, θα ανακαλύψουμε ενδιαφέροντα μουσικά εργαλεία και θα μοιραστούμε εμπνευσμένες ιδέες για να εμπλουτίσουμε τη μουσική εκπαίδευση. Είστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε αυτή τη συναρπαστική μουσική περιπέτεια;" Αν δεν έχετε ακόμα αποφασίσει τι θα διδάξετε τους μαθητές σας τώρα που σε λίγες μέρες ανοίγουν τα σχολεία μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, το "Παίζω με Μουσική!" είναι εδώ για να σας βοηθήσει! Στην παρακάτω παρουσίαση θα βρείτε μερικές ιδέες και σχέδια μαθήματος με θέμα τον χειμώνα. Εννοείται ότι υπάρχουν πολύ περισσότερες πηγές, βίντεο και τραγούδια με αυτό το θέμα, εσείς θα επιλέξετε τι τελικά θέλετε να διδάξετε τους μαθητές σας με βάση τους ειδικούς στόχους που έχετε θέσει. Περιεχόμενα Παρουσίασης: Επανάληψη ρυ...

Εισαγωγή Οι δραστηριότητες εξερεύνησης φωνής είναι σημαντικές για το μάθημα μουσικής. Ειδικά όταν εργάζεστε με μικρούς μαθητές που ξεκινούν να αναπτύσσουν τις μουσικές και φωνητικές τους ικανότητες. Αυτές οι δραστηριότητες βοηθούν τους μαθητές να γίνουν πιο σίγουροι, δημιουργικοί και άνετοι με τις φωνές τους.  1. Χτίζοντας τη φωνητική αυτοπεποίθηση Πολλοί μαθητές μπορεί να μην αισθάνονται σίγουροι για τις φωνές τους, ειδικά όταν τραγουδούν μπροστά σε άλλους. Οι δραστηριότητες εξερεύνησης φωνής παρέχουν ένα ασφαλές, παιχνιδιάρικο περιβάλλον όπου οι μαθητές μπορούν να πειραματιστούν με τις φωνές τους χωρίς να φοβούνται την κρίση. Αυτό χτίζει την αυτοπεποίθησή τους και τους βοηθά να αισθάνονται πιο άνετα χρησιμοποιώντας τις φωνές τους σε διάφορα μουσικά πλαίσια. 2. Ανάπτυξη φωνητικής έκτασης και τεχνικής Η εξερεύνηση διαφορετικών φωνητικών ήχων και διαφορετικά τονικά ύψη βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν το φωνητικό εύρος τους και να κατανοήσουν πώς να ελέγχουν τις φωνές τους. Συμμετέχ...

  Η Playlist των συναισθημάτων τάξεις:  Α-ΣΤ Δημοτικού  Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα   Στόχοι: Συζήτηση, ενεργητική ακρόαση, ενεργοποίηση φαντασίας και κριτικής σκέψης. Εισαγωγή : Έτυχε να ακούσω στο ραδιόφωνο το Dance of the Knights από το μπαλέτο Ρωμαίος και Ιουλιέτα του S. Prokofiev και σκέφτηκα πόσο καλά αποτυπώνεται το μίσος μεταξύ Καπουλέτων και Μοντεγων μέσω της μουσικής. Άρχισα λοιπόν να αναζητώ και άλλα κομμάτια που θα μπορούσαν να ηχοποιουν ένα συναίσθημα. Προφανώς αυτό είναι αρκετά υποκειμενικό, παρόλα αυτά κάθε μουσικό κομμάτι μας αφήνει μία "αίσθηση". Επέλεξα έργα χωρίς λόγια, καθώς οι στίχοι συγκεκριμενοποιουν το θέμα για το οποίο μιλάει ο συνθέτης. Διαδικασία στην σχολική τάξη : Α-ΣΤ Δημοτικού:  Ξεκινήσαμε μια συζήτηση περί συναισθημάτων. Φτιάξαμε έναν μακρύ κατάλογο με θετικά, αρνητικά και κάποια συναισθήματα που δεν ξέραμε που να τα κατατάξουμε. Σε όλες τις τάξεις βρήκαμε πιο πολλά αρνητικά. Ενδεικτικά αναφέρω: χαρά, λύπη, θυμός, φόβος,...

  Δημιουργικό Ξεκίνημα 2024! Τα σχολεία ανοίγουν και πάλι σε λίγες μέρες. Αναπολώντας τις μέρες που εργαζόμουν στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση δημιούργησα μία παρουσίαση για τα παιδιά των μικρών τάξεων. Κάθε διαφάνεια περιέχει και μία δραστηριότητα. Μπορείτε να χωρίσετε τους μαθητές σε ομάδες, να τους μοιράσετε όργανα και γενικά να αυτοσχεδιάσετε. Σημείωση: Μπορείτε να δείξετε ολόκληρη την παρουσίαση ή να επιλέξετε μερικές από αυτές. Επίσης μπορείτε να αλλάξετε τη σειρά των διαφανειών και αν κάποιες έννοιες τα παιδιά δεν τις γνωρίζουν, είναι ένας ευχάριστος τρόπος να κάνετε μία εισαγωγή για τα μαθήματα που θα ακολουθήσουν. ( https://docs.google.com/presentation/d/1d4Saa1reT2_d5WBwTZnOwL53du4fKZCK9-Fnz8lg1Xk/edit?usp=sharing )

       Το Καρναβάλι των ζώων αποτελεί ένα από τα πλέον αγαπημένα μου έργα και κάθε χρόνο το διδάσκω στους μαθητές μου.        Συνήθως επιλέγω να το διδάξω λίγο πριν την περίοδο του Καρναβαλιού. Φυσικά δεν έχει καμία σχέση με το έθιμο, όμως μόλις τα παιδιά ακούν τον τίτλο του έργου αμέσως κάνουν τον συσχετισμό και μου δίνει την ευκαιρία να ξεκινήσω ενδιαφέρουσες συζητήσεις μαζί τους.      Έχω ετοιμάσει μία διαδραστική παρουσίαση για το σύνολο του έργου, με βίντεο και ερωτήσεις κατανόησης. Στις μικρότερες τάξεις συνήθως συνοδεύω την παρουσίαση με ένα βιβλίο (υπάρχουν αρκετά στο εμπόριο), έτσι ώστε κάθε ζώο να συνοδεύεται με μία μικρή αφήγηση.       Συνήθως χρειάζομαι 2-3 μαθήματα για να ολοκληρώσω την παρουσίαση, όμως πριν από όλα τους δείχνω ένα μικρό βίντεο με λίγα στοιχεία για το συνθέτη του έργου Camille Sain-Saëns. Στην συνέχεια ξεκινώ την παρουσίαση και την προσαρμόζω ανάλογα την ηλικία και το επίπεδο των παι...

  Τάξεις: Α-ΣΤ Δημοτικού Διάρκεια: 3-6 λεπτά Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε και είπα φέτος να δοκιμάσω το ζέσταμα σε μορφή ρουτίνας για το ξεκίνημα του μαθήματος σε όλες τις τάξεις. Από τα ωδειακά μου χρόνια θυμάμαι ότι στο μάθημα της χορωδίας ξεκινουσαμε με ένα αρχικά σωματικό ζέσταμα, αναπνοές, φωνητικό ζέσταμα. Αυτό το έκανα στους μαθητές μου ήδη κυρίως όμως όταν ήταν να ασχοληθώ συγκεκριμένα με κάποιο τραγούδι στην τάξη. Φέτος το δοκίμασα ως ρουτίνα σε κάθε μάθημα, σε κάθε τάξη, στην αρχή του μαθήματος μετά το καλημέρα σας. Και το σωματικό ζέσταμα το οποίο αποτελείται από διατάσεις, με ένα συγκεκριμένο μουσικό κομμάτι το οποίο μου αρέσει εμένα προσωπικά να ακούω και με βολεύει η διάρκεια του. Το κομμάτι είναι το Porcelain της Lavinia Meijer. Η σειρά των διατάσεων είναι η εξής: 1.     Είμαστε καθισμένοι στις καρέκλες μας και τα δαχτυλάκια "περπατάνε" μέχρι το πάτωμα. Διάταση μέσης 2.     Ξανά σε όρθια θέση ο κορμός μας τεντωνόμαστε όπως ό...

  Στόχοι:  Τα παιδιά:  - Να γνωρίσουν τη ζωή και το έργο του Μότσαρτ.  - Να γνωρίσουν το μουσικό όργανο ΤΣΕΜΠΑΛΟ και να μπορούν να αναγνωρίζουν τη χροιά του.  - Να γνωρίσουν μια από τις πιο δημοφιλείς όπερες που έγραψε ο Μότσαρτ, τον «Μαγικό Αυλο».  - Να ονομάζουν διάφορους σπουδαίους συνθέτες που έζησαν στη Βιέννη.  - Να εκτελούν σε κρουστά σώματος το 3ο μέρος της Σονάτας του Μότσαρτ (αρ. 11), γνωστή και ως «Marcha Turca».  - Να έρθουν σε επαφή με την έννοια της ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΦΟΡΜΑΣ και συγκεκριμένα τη μορφη ΑΒΑ (Φεγγαράκι μου λαμπρό)  - Να έρθουν σε επαφή με τη φόρμα Παραλλαγή και να κατανοήσουν τα βασικά στοιχεία της.  - Να γνωρίσουν σημαντικά αξιοθέατα από τις δύο πόλεις της Αυστρίας που έζησε ο Μότσαρτ (Σαλσπουργκ & Βιέννη). Εκπαιδευτικός Μουσικής: Άννα Ζίγκα Για περισσότερες ιδέες και σχέδια μαθήματος επισκεφθείτε το ιστολόγιό της:   https://annazinga-music.blogspot.com/ "Γεια σας παιδιά! Μαντέψετε ποιος είναι σήμερα μαζί μας! ...

Τάξεις : Α-Στ δημοτικού με κλιμακούμενο επίπεδο δυσκολίας Υλικά : Χαρτιά, χρώματα, μουσικά όργανα, μέσο αναπαραγωγής ήχου Διάρκεια : 2 διδακτικές ώρες (ή και παραπάνω, ανάλογα με το ενδιαφέρον των παιδιών και το πόσο έχουμε σκοπό να εμβαθύνουμε) Περιγραφή : Πως ένα γραφικό μοτίβο γίνεται ηχητικό/μουσικό μοτίβο. Προτεινόμενες ακροάσεις: έργα μινιμαλιστικής μουσικής (Steve Reich, Terry Rilley, Philip Glass…) Επέκταση- εμβάθυνση: μοτίβο και μινιμαλιστική μουσική. Ενεργητική Ακρόαση.   Ο μεγάλος μου ο γιος πηγαίνει πλέον Α δημοτικού. Στο μάθημα των μαθηματικών ασχολήθηκαν με τα μοτίβα. Κυκλάκια μπλε και κόκκινα αρχικά που ανάλογα με την ακολουθία τους δημιουργούσαν μοτίβα των 2, 3 κτλ. Προκειμένου να εμβαθύνω μαζί του την έννοια του μοτίβου, αλλά και να παίξουμε λίγο μουσική στο σπίτι, του πρότεινα να αντιστοιχήσουμε το κάθε χρώμα με μία νότα από το “σπασμένο μεταλλόφωνο” (αναφέρομαι στα bell o tons). Και κάπως έτσι γεννήθηκε η ιδέα να το κάνω και στο σχολείο ως μάθημα. Ήταν πραγ...

 Ο μικρός Κάστορας και Ηχώ αποτελεί μία από τις πιο αγαπημένες μου ηχοϊστορίες. Περιέχεται στο βιβλίο μουσικής της Β Δημοτικού και πραγματικά δίνει δυνατότητες για δουλέψει κανείς έννοιες όπως αυτή του παλμού, των ρυθμικών στοιχείων και της συνήχησης. Γενικά θεωρώ ότι οι ηχοϊστορίες είναι ένα σπουδαίο εργαλείο για τον εκπαιδευτικό μουσικής που μπορεί να το χρησιμοποιήσει σε μαθητές μικρής ηλικίας (και όχι μόνο). Δείτε παλαιότερή μου ανάρτηση σχετικά με το θεωρητικό πλαίσιο:  ΗΧΟΙΣΤΟΡΙΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Στόχοι/Σκοποί: Οι μαθητές θα πρέπει: - Να μπορούν να αποδώσουν μια ηχοϊστορία. - Να μπορούν να  χρησιμοποιήσουν με σωστό τρόπο κρουστά μουσικά όργανα, Boomwhackers και μεταλλικούς ηχητικούς σωλήνες. - Να μπορούν χρησιμοποιώντας ρυθμικά στοιχεία (τέταρτο, δύο όγδοα, μισό) να δημιουργήσουν ρυθμικά μοτίβα. - Να μπορούν να δημιουργήσουν ρυθμικά μοτίβα για κάθε χαρακτήρα της ιστορίας βασισμένα ανάλογα με τον χαρακτήρα, την ηλικία ή τον τρόπο που κινούνται. - Να μπορούν ν...

  Το μάθημα της επόμενης εβδομάδας είναι αφιερωμένο στα Τέταρτα και τα Όγδοα. Έχω σκοπό να το διδάξω από την Α μέχρι και τη Δ Δημοτικού. Ειδικά για τη Γ και Δ Δημοτικού το μάθημα αυτό το κάνω σαν εισαγωγή για το κεφάλαιο 5 "Το παιχνίδι του ήχου και της σιωπής". Ετοίμασα λοιπόν μία παρουσίαση μέσα από την εφαρμογή Google Docs. Ακολουθήστε τον σύνδεσμο:  https://docs.google.com/presentation/d/1fjw_ULexnzcMlVNDx6CT-gsypfVswZqSWS8vhK6rYfE/edit?usp=sharing Η παρουσίαση είναι έτσι δομημένη που μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για εξ αποστάσεως εκπαίδευση (σύγχρονη και ασύγχρονη). Δυστυχώς υπάρχουν μεγάλες πιθανότητες στο άμεσο μέλλον τα σχολεία να ξανακλείσουν, επομένως προτιμώ να είμαι έτοιμη για ένα τέτοιο ενδεχόμενο...    Στις τελευταίες διαφάνειες έχω χρησιμοποιήσει την εφαρμογή Pear Deck, όπου μπορούν στη σύγχρονη εκπαίδευση οι μαθητές σας μέσω της εφαρμογής αυτής, να μπορούν να απαντήσουν στις ερωτήσεις μέσα από τον υπολογιστή, το τάμπλετ ή το κινητό τους. Για τις τάξε...

Φέτος για μία ακόμη σχολική χρονιά θα βρίσκομαι σε καινούρια σχολεία. Όπως καταλαβαίνετε θα πρέπει να γίνει μια πρώτη γνωριμία με τους μαθητές, έτσι ώστε να πάρουν μία πρώτη γεύση για το πως θα είναι το μάθημα της Μουσικής αλλά και ποιους περιορισμούς θα έχουμε λόγω του COVID-19. Παρακάτω θα σας δείξω πως έχω σκοπό να δομίσω το 1ο μάθημα γνωριμίας για τους μαθητές μου (Γ - Στ Δημοτικού). 1η Δραστηριότητα: Για αρχή θα ξεκινήσω παρουσιάζοντας τον εαυτό μου, τι θα κάνουμε στο μάθημα της μουσικής, ποιοι είναι οι κανόνες που πρέπει να ακολουθούν και φυσικά τους περιορισμούς λόγω πανδημίας. Έφτιαξα λοιπόν ένα βίντεο - παρουσίαση με την εφαρμογή POWTOON, καθώς δεν είμαι σίγουρη ότι φορώντας τη μάσκα τα παιδιά θα με καταλαβαίνουν πάντα ή θα είναι απόλυτα προσηλωμένα. Στη συνέχεια θα ακολουθήσει μια συζήτηση με τα παιδιά, για όσα είδαν στο βίντεο αλλά και ποιες είναι οι δικές τους προσδοκίες για το μάθημα της Μουσικής. Σημείωση: Στην εφαρμογή Powtoon υπάρχουν έτοιμα templates (όχι όλα δωρεάν) π...

                                                                                                                                                      Τα σχολεία άνοιξαν ξανά έπειτα από 2,5 μήνες, όμως οι περιορισμοί που έχουμε ως εκπαιδευτικοί είναι πάρα πολλοί. Δεν μπορούμε ουσιαστικά να τραγουδήσουμε με τους μαθητές μας, να κάνουμε ομαδικές μουσικοκινητικές δραστηριότητες, ούτε να παίξουμε με μουσικά όργανα, ειδικά δε, αν πρόκειται για πνευστά όπως η φλογέρα.        Μία λύση λοιπόν είναι τα κρουστά σώματος. Τη δραστηριότητα που σας προτείνω παρακάτω την πραγματοποιώ εδώ και αρκετά χρόνια. Μπο...