Σε λίγες ώρες το 2020 μας αποχαιρετά, μία χρονιά δύσκολη για όλους.. Καθιερωμένα πια, σας παραθέτω τις 10 δημοφιλέστερες αναρτήσεις της χρονιάς σε αυτό το ιστολόγιο με βάση την επισκεψιμότητά τους.  Ευχαριστώ όλους του συναδέλφους που εμπιστεύθηκαν το "Παίζω με Μουσική!" και μοιράστηκαν τις ιδέες και τα σχέδια μαθημάτων τους, αλλά και όλους εσάς που το επισκέπτεστε. Χωρίς τη δική σας στήριξη δεν θα μπορούσα να συνεχίσω...  Εύχομαι μέσα από την καρδιά μου το 2021 να φέρει σε όλους υγεία, ευτυχία, προσωπική και οικογενειακή ευημερία! 1.  ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ (BOOK CREATOR) 2.  Guest Post: Rapsody in blue 3.  Μάθημα 2ο - Α΄ Δημοτικού (covid 19 version) 4.  Guest Post: Επανάληψη ρυθμικών στοιχείων (Α και Β Δημοτικού) 5.  1ο Μάθημα Γνωριμίας (Covid -19 version) 6.  Παραδοσιακά Μουσικά όργανα - Χορδόφωνα 7.  Τέταρτα και Όγδοα (Εισαγωγή στα ρυθμικά στοιχεία) 8.  GUEST POST: TA ΡΑΦΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΙΑΓΙΑΣ 9.  Ο πιο καλός ο μαθητής 10.  Προτάσεις οργάνωσης του Μαθήματος της Μουσικής

     Σε λίγες μέρες τα σχολεία κλείνουν για τις γιορτές των Χριστουγέννων. Τα μαθήματά μας φυσικά έχουν ανάλογη θεματική!       Ο συνάδελφος Τάκης Παπαδημητρίου δημιούργησε παρτιτούρες με κάλαντα και χριστουγεννιάτικα τραγούδια, μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε και στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Τα βίντεο που συνοδεύουν τις παρτιτούρες είναι ιδιαίτερα βοηθητικά. Κάλαντα Χριστουγέννων Κάλαντα Χριστουγέννων Κρήτης Κάλαντα Πελοποννήσου Τρίγωνα Κάλαντα Κάλαντα Πρωτοχρονιάς

  Πρόσφατα έκανα μία σειρά παρουσιάσεων στο ΠΕΚΕΣ ΚΡΗΤΗΣ για την εφαρμογή Book Creator και για το πως μπορεί κάποιος να δημιουργήσει Ηχοϊστορίες και άλλα μαθήματα μουσικής. Πρόκειται ουσιαστικά για μία εφαρμογή δημιουργίας και δημοσίευσης e books, τα οποία μπορείτε ως εκπαιδευτικοί να χρησιμοποιήσετε τόσο στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση (σύγχρονη και ασύγχρονη), όσο και δια ζώσης. Στις παρουσιάσεις αυτές, πολλοί συνάδελφοι αναρωτήθηκαν που μπορούν να βρουν βιβλία - μαθήματα, που έχουν ετοιμάσει άλλοι συνάδελφοι για να μπορέσουν να πάρουν ιδέες καθότι αρχάριοι στη λειτουργία της εφαρμογής. Σκέφτηκα λοιπόν να δημιουργήσω ένα αποθετήριο για τη συγκεκριμένη εφαρμογή μέσα από την εφαρμογή PADLET.  Όσοι λοιπόν συνάδελφοι έχετε δημιουργήσει μαθήματα μουσικής στο Book Creator, μπορείτε αν θέλετε να μοιραστείτε τη δουλειά σας. Επικολλήστε το Link του βιβλίου σας και βοηθήστε στη δημιουργία αυτού του αποθετηρίου.

  Τα εξ αποστάσεως μαθήματα ξεκινούν σε 2 μέρες... Είμαι βέβαιη ότι πολλοί από εσάς θα αναρωτιέστε πως θα προσαρμόσετε τα μαθήματά σας... Πειραματιζόμενη λοιπόν με την εφαρμογή CANVA (μπορεί να γίνει με οποιαδήποτε άλλη εφαρμογή παρουσίασης π.χ ppt, google slides, powtoon κτλ), αποφάσισα να πάρω ένα μάθημα από τα βιβλία της μουσικής και να το προσαρμόσω έτσι που να μπορεί να χρησιμοποιηθεί και στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Πήρα λοιπόν το 2ο κεφάλαιο από το βιβλίο μουσικής της Ε Δημοτικού και το προσάρμοσα, φτιάχνοντας την παρακάτω παρουσίαση:    Θέλεις να γίνεις "εξερευνητής" του ήχου; από ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑΚΗ Επέλεξα να βάλω λίγες πληροφορίες, καθώς το μάθημα το έχω ήδη διδάξει. Θα το χρησιμοποιήσω σαν μια μικρή επανάληψη για όσα είχαμε κάνει. (Άλλωστε έχουμε μόνο μισή ώρα...) Στη συνέχεια, (αν μείνει χρόνος) ως μορφή αξιολόγησης, θα χρησιμοποιήσω το polling του WEBEX. Σημείωση: Αν δεν γνωρίζετε πως να χρησιμοποιήσετε αυτό το εργαλείο δείτε εδώ:  Polling:

  Το μάθημα της επόμενης εβδομάδας είναι αφιερωμένο στα Τέταρτα και τα Όγδοα. Έχω σκοπό να το διδάξω από την Α μέχρι και τη Δ Δημοτικού. Ειδικά για τη Γ και Δ Δημοτικού το μάθημα αυτό το κάνω σαν εισαγωγή για το κεφάλαιο 5 "Το παιχνίδι του ήχου και της σιωπής". Ετοίμασα λοιπόν μία παρουσίαση μέσα από την εφαρμογή Google Docs. Ακολουθήστε τον σύνδεσμο:  https://docs.google.com/presentation/d/1fjw_ULexnzcMlVNDx6CT-gsypfVswZqSWS8vhK6rYfE/edit?usp=sharing Η παρουσίαση είναι έτσι δομημένη που μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για εξ αποστάσεως εκπαίδευση (σύγχρονη και ασύγχρονη). Δυστυχώς υπάρχουν μεγάλες πιθανότητες στο άμεσο μέλλον τα σχολεία να ξανακλείσουν, επομένως προτιμώ να είμαι έτοιμη για ένα τέτοιο ενδεχόμενο...    Στις τελευταίες διαφάνειες έχω χρησιμοποιήσει την εφαρμογή Pear Deck, όπου μπορούν στη σύγχρονη εκπαίδευση οι μαθητές σας μέσω της εφαρμογής αυτής, να μπορούν να απαντήσουν στις ερωτήσεις μέσα από τον υπολογιστή, το τάμπλετ ή το κινητό τους. Για τις τάξεις Α και

    Το μιούζικαλ " The Greatest Showman " δεν το είχα δει όταν βγήκε στις αίθουσες (Δεκέμβριος 2017), το ανακάλυψα εντελώς τυχαία και πλέον έχει γίνει μία από τις αγαπημένες μου ταινίες.      Όλα ξεκίνησαν ψάχνοντας να βρω βίντεο play-along με body percussion για τους μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων που διδάσκω (Ε και Στ' Δημοτικού).     Παρακολούθησα το παρακάτω βίντεο και η μουσική απλά με συνεπήρε...  Αξίζει φυσικά να σημειώσω ότι όλοι ανεξαιρέτως οι μαθητές μου ξετρελάθηκαν με το βίντεο αυτό και μου ζητούν ξανά και ξανά να το παρακολουθήσουν και να συνοδεύσουν με body percussion. Ξεκίνησα λοιπόν να ψάχνω να μάθω περισσότερα για την ταινία, διάβασα την πλοκή, είδα το trailer και άκουσα τα τραγούδια του soundtrack. Συνειδητοποίησα ότι με αφορμή το μιούζικαλ αυτό μπορεί να δημιουργηθεί ένα ολοκληρωμένο μάθημα και να γίνουν υπέροχες συζητήσεις με τα παιδιά. Το trailer: Για τον ορισμό του μιούζικαλ και τα χαρακτηριστικά του αξίζει να διαβάσετε το παρακάτω άρθρο: https://cin

     Η πρώτη εβδομάδα σχολείου τελείωσε, μία πολύ δύσκολη ομολογουμένως εβδομάδα για όλους (εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές). Το πρώτο μάθημα μουσικής με όλους τους μαθητές αναλώθηκε σε παιχνίδια γνωριμίας και φυσικά στην επεξήγηση των νέων δεδομένων - περιορισμών και απαγορεύσεων - που υπάρχουν στο μάθημα της μουσικής.    Ξεκινώντας τη δεύτερη εβδομάδα μαθημάτων σας παρουσιάζω πως θα προσαρμόσω τα μαθήματά μου. Θεωρώ ότι η μεγαλύτερη πρόκληση είναι οι Α και Β τάξεις του Δημοτικού, καθώς το τραγούδι ήταν ο πρωταγωνιστής όλων των μαθημάτων... Το παρακάτω σχέδιο μαθήματος μπορεί να χρησιμοποιηθεί και στους μαθητές της Β Δημοτικού εν είδει επανάληψης.     Ακολουθώντας λοιπόν τη δομή του 2ου κεφαλαίου του σχολικού βιβλίου της Α Δημοτικού, το μάθημα διαμορφώνεται ως εξής: Στόχοι: Οι μαθητές θα πρέπει: Να καλλιεργήσουν την ικανότητα ακρόασης με προσοχή και συγκέντρωση. Να καλλιεργήσουν την ικανότητα αναγνώρισης ήχων (φυσικών και τεχνητών). Να παρατηρήσουν, να συζητήσουν και να βιώσουν την

Φέτος για μία ακόμη σχολική χρονιά θα βρίσκομαι σε καινούρια σχολεία. Όπως καταλαβαίνετε θα πρέπει να γίνει μια πρώτη γνωριμία με τους μαθητές, έτσι ώστε να πάρουν μία πρώτη γεύση για το πως θα είναι το μάθημα της Μουσικής αλλά και ποιους περιορισμούς θα έχουμε λόγω του COVID-19. Παρακάτω θα σας δείξω πως έχω σκοπό να δομίσω το 1ο μάθημα γνωριμίας για τους μαθητές μου (Γ - Στ Δημοτικού). 1η Δραστηριότητα: Για αρχή θα ξεκινήσω παρουσιάζοντας τον εαυτό μου, τι θα κάνουμε στο μάθημα της μουσικής, ποιοι είναι οι κανόνες που πρέπει να ακολουθούν και φυσικά τους περιορισμούς λόγω πανδημίας. Έφτιαξα λοιπόν ένα βίντεο - παρουσίαση με την εφαρμογή POWTOON, καθώς δεν είμαι σίγουρη ότι φορώντας τη μάσκα τα παιδιά θα με καταλαβαίνουν πάντα ή θα είναι απόλυτα προσηλωμένα. Στη συνέχεια θα ακολουθήσει μια συζήτηση με τα παιδιά, για όσα είδαν στο βίντεο αλλά και ποιες είναι οι δικές τους προσδοκίες για το μάθημα της Μουσικής. Σημείωση: Στην εφαρμογή Powtoon υπάρχουν έτοιμα templates (όχι όλα δωρεάν) π

  Σε λίγες μέρες τα σχολεία ξεκινούν, όμως αυτή η σχολική χρονιά δεν θα είναι σαν τις προηγούμενες... Βρισκόμαστε μπροστά σε πρωτόγνωρες συνθήκες εξαιτίας της πανδημίας Covid-19. Σύμφωνα με τις οδηγίες που ανακοινώθηκαν από το υπουργείο Παιδείας, μαθητές και εκπαιδευτικοί πρέπει να φοράμε μάσκα και να τηρούμε αποστάσεις. Ειδικά σε ότι αφορά το Μάθημα της Μουσικής αναφέρεται ότι όταν μοιράζονται μουσικά όργανα πρέπει στη συνέχεια να απολυμαίνονται. Προσωπικά δεν ξέρω αν αυτό θα είναι εφικτό σε κάθε αλλαγή ώρας... Σκέφτομαι ότι θα επιλέγω κάποια τμήματα κάθε μέρα έτσι ώστε να έχω χρόνο για το καθάρισμα, ανάμεσα στα διαλείμματα ή σε κάποιο κενό.  Σε ότι αφορά τα πνευστά μουσικά όργανα απαιτούνται 3 μέτρα απόσταση, επομένως οι φλογέρες αποκλείονται αυτόματα από το μάθημα της Μουσικής στην Πρωτοβάθμια... Σε ότι αφορά το τραγούδι, προς το παρόν δεν υπάρχουν συγκεκριμένες οδηγίες για τα σχολεία. Σκέφτομαι να δοκιμάσω αρχικά κάποιες ασκήσεις ζεστάματος της φωνής και αν δω ότι τα παιδιά διαμαρτ

10 συμβουλές για να γίνει το μάθημα της μουσικής πιο αποτελεσματικό Η διδασκαλία μουσικής στα παιδιά μπορεί να είναι δύσκολη, ειδικά όταν οι μαθητές σας αγωνίζονται να κατανοήσουν νέες ιδέες. Θεωρείτε βαρετό να χρησιμοποιείτε το ίδιο διδακτικό υλικό επανειλημμένα επειδή πρέπει να ακολουθήσετε το πρόγραμμα σπουδών; Η διδασκαλία των ίδιων θεμάτων κάθε χρόνο μπορεί να γίνει κουραστική. Είναι πολύ εύκολο αυτό το μονότονο συναίσθημα να μεταδοθεί κατά λάθος και στους μαθητές σας. Ίσως οι μαθητές σας είναι ανήσυχοι και θορυβώδεις επειδή δεν ενδιαφέρονται για το μάθημα της μουσικής. Ίσως θέλουν να μάθουν αλλά βρίσκουν πολύ δύσκολο να κατανοήσουν το υλικό και τις μουσικές έννοιες. Σε κάθε περίπτωση, υπάρχουν τεχνικές και στρατηγικές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε. Αυτές οι ιδέες θα βοηθήσουν τους μαθητές να βρουν την επιθυμία τους να μάθουν και να αυξήσουν την ικανότητά τους να κατανοήσουν τα μουσικά σας μαθήματα. 1. Αφήστε τη θετική σας στάση να λάμψει. Κάθε τάξη μουσικής είναι διαφορετική κα

Η Συμφωνία του Νέου Κόσμου Προβλεπόμενη διάρκεια : 1 διδακτική ώρα  Υλικά : πιάνο ή αρμόνιο, audio CD Μουσικής με τη Συμφωνία αρ.9 του Dvořák, CD Player, H/Y με ηχεία και βιντεοπροβολέα.  ΟΡΓΑΝΩΤΗΣ 1ος : Προσεγγίζω και κατανοώ τις έννοιες και τα βασικά στοιχεία της μουσικής 1.6. Ηχόχρωμα ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ  Το 1892 ο τσέχος συνθέτης Αντονίν Ντβόρζακ (1841 - 1904) βρέθηκε στη Νέα Υόρκη για να αναλάβει τη διεύθυνση του Εθνικού Ωδείου της Νέας Υόρκης. Εκεί μελετά με ε νδιαφέρον τη μουσική των Ινδιάνων και των αφροαμερικανών. Προφητικά, δηλώΝει ότι είναι πεπεισμένος ότι η μελλοντική μουσική αυτής της χώρας θα προέλθει από τις μελωδίες των νέγρων. Το 1893 συνθέτει τη Συμφωνία αρ. 9 (Συμφωνία του Νέου Κόσμου) στη Μι ελάσσονα που γνωρίζει μεγάλη επιτυχία κι αποτελεί σήμερα ένα από τα πιο δημοφιλή έργα συμφωνικής μουσικής. Σε μια συνέντευξή του σε εφημερίδα της Νέας Υόρκης δήλωσε ότι έγραψε τα δικά του θέματα κι ενσωμάτωσε σε αυτά χαρακτηριστικά της μουσικής των Ινδιάνων, χρησιμ

                                                                                                                                                      Τα σχολεία άνοιξαν ξανά έπειτα από 2,5 μήνες, όμως οι περιορισμοί που έχουμε ως εκπαιδευτικοί είναι πάρα πολλοί. Δεν μπορούμε ουσιαστικά να τραγουδήσουμε με τους μαθητές μας, να κάνουμε ομαδικές μουσικοκινητικές δραστηριότητες, ούτε να παίξουμε με μουσικά όργανα, ειδικά δε, αν πρόκειται για πνευστά όπως η φλογέρα.        Μία λύση λοιπόν είναι τα κρουστά σώματος. Τη δραστηριότητα που σας προτείνω παρακάτω την πραγματοποιώ εδώ και αρκετά χρόνια. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σίγουρα σε παιδιά Γ΄Δημοτικού και άνω, χωρίς όμως να είναι απαγορευτικό να πραγματοποιηθεί (ίσως με κάποιες απλοποιήσεις) και σε μικρότερης ηλικίας παιδιών. Το Alpha 4 - Body Percussion αποτελεί μια συμπληρωματική δραστηριότητα ενδυνάμωσης προυπάρχουσας γνώσης σε ότι ρυθμικά σχήματα ογδόων και τετάρτων, καθώς και της συγκοπής. Έχει ροντό φόρμα και χρησιμοποιεί τεχνικές body

Γεια σας παιδιά! Σήμερα θα μάθουμε ένα πολύ παλιό αλλά πολύ γνωστό τραγούδι, που το αγαπώ πολύ! Ίσως να το έχετε ακούσει ξανά, αν όχι μην στεναχωριέστε θα το μάθετε σήμερα! Φυσικά δεν θα μείνουμε μόνο στο τραγούδι.... Μέσα από την παρουσίαση που ακολουθεί θα μάθετε για το συνθέτη του, θα μιλήσουμε για το μουσικό όργανο που έπαιζε, για μια αγαπημένη του συνήθεια και πολλά άλλα... Είστε έτοιμοι; Ξεκινάμε!

  Ανατολή του Ήλιου / Καταιγίδα Στόχοι: - εξοικείωση με την έννοια του τονικού ύψους - εξοικείωση με τις έννοιες crescendo – decrescendo - ενεργητική ακρόαση – ενεργοποίηση και ανάπτυξη της φαντασίας - χρήση των κρουστών οργάνων της τάξης με αυτοσχεδιαστικό χαρακτήρα - διαθεματική σύνδεση με εικαστικά, θεατρικό παιχνίδι, γλώσσα Ηλικία μαθητών: 5-7 ετών. ( Το παρακάτω μάθημα με κάποιες τροποποιήσεις μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού). Υλικά: - cd player - tablet για την αναπαραγωγή των μουσικών κομματιών - καρτέλες με την Ανατολή του Ήλιου και την Καταιγίδα - κρουστά όργανα της τάξης Χρονική διάρκεια: -ποικίλλει ανάλογα με την ηλικία της τάξης στην οποία εφαρμόζεται. Στα μικρότερα παιδιά συστήνεται η χρήση μίας δραστηριότητας σε κάθε διδακτική ώρα (χρονικό πλαίσιο: 7-10 λεπτά τη φορά).  Πορεία Διδασκαλίας: Δραστηριότητα 1 η Συζητάμε με τα παιδιά στην τάξη για τα φαινόμενα της φύσης (τι είναι, πώς παρ