Θέμα: Από τη Μελωδία στον Στίχο Ηλικιακή ομάδα: 10+ ετών | Διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες Στόχοι - Σκοποί Μαθήματος Γνωστικοί:  - Να κατανοήσουν οι μαθητές πώς μια ορχηστρική σύνθεση μπορεί να αποκτήσει νέα ταυτότητα μέσω του στίχου.                              - Να αναγνωρίσουν τη μορφολογική δομή που είναι γραμμένο, τριμερής μορφή ΑΒΑ. Κινητικοί: Να εκφράσουν τον ρυθμό και το συναίσθημα μέσω της σωματικής κίνησης. Δημιουργικοί: Να πειραματιστούν με τον αυτοσχεδιασμό (μουσικό και λεκτικό). Τεχνολογικοί: Να χρησιμοποιήσουν ψηφιακά εργαλεία για τη δημιουργία οπτικοακουστικού υλικού. Απαραίτητα Υλικά & Τ.Π.Ε. Εργαλεία Ηχητικό υλικό: Οι δύο εκτελέσεις (Ορχηστρικό & Τραγούδι). Padlet: Για τη δημιουργία ενός συνεργατικού "τοίχου" ιδεών. Chrome Music Lab (Song Maker): Για μουσικό πειραματισμό. Mentimeter: Για ζωντανή αποτύπωση συναισθημάτων (Word Cloud). Φορητές συσκευές (Tablets/Laptops).

  Μπήκε ο Δεκέμβριος και επίσημα ξεκινά η αντίστροφη μέτρηση για τις διακοπές των Χριστουγέννων! Για τις μέρες λοιπόν που απομένουν σίγουρα οι μικροί μαθητές θα γίνονται μέρα με τη μέρα όλο και πιο ανυπόμονοι... Σκέφτηκα λοιπόν ότι ανάμεσα στην προετοιμασία της Χριστουγεννιάτικης γιορτής, ίσως χρειαστείτε μια δραστηριότητα που να βοηθήσει τα παιδιά να χαλαρώσουν, να περάσουν όμορφα και κυρίως να μάθουν για τη συναισθήματα και την ενσυναίσθηση γενικότερα. Το έχω αναφέρει πολλές φορές σε αυτό το  blog ότι οι ηχοιστορίες αποτελούν τις πλέον αγαπημένες μου δραστηριότητες με τους μικρούς (και όχι μόνο) μου μαθητές. Μπορείτε να ενσωματώσετε παίξιμο οργάνων και να δημιουργήσετε μικρά ορχηστρικά σύνολα, να τραγουδήσετε, να αυτοσχεδιάσετε, να εισάγετε ή να ενδυναμώσετε ήδη διδαγμένες έννοιες όπως δυναμικές, ηχόχρωμα, τονικό ύψος κ.τ.λ. Στόχοι/Σκοποί:  Οι μαθητές θα πρέπει : - Να μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη φωνή τους με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. - Να εξοικειωθούν με τις ιδιό...

     Όσο δούλευα στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, οι Ηχοϊστορίες ήταν αγαπημένες δραστηριότητες τόσο για μένα όσο και για τους μικρούς μου μαθητές. Κάνοντας ένα μικρό flashback στο ιστολόγιό μου θα βρείτε πολλές αναρτήσεις πάνω σε αυτή τη θεματική. Το καλοκαίρι που μας πέρασε, πειραματιζόμενη με το gemini, είδα ότι εισήγαγε τα storyboards. Αμέσως λοιπόν σκέφτηκα πως μπορώ να αξιοποιήσω αυτό το εργαλείο και φυσικά η πρώτη μου σκέψη ήταν οι Ηχοϊστορίες!     Το θέμα που επέλεξα ήταν "Ο μικρός Κάστορας και η Ηχώ", μια Ηχοϊστορία που αγαπώ πολύ. Βρίσκεται στο βιβλίο μουσικής της Β' Δημοτικού, ενώ υπάρχει και στο Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων Α' και Β' Δημοτικού (σσ. 101-104). Πρόκειται για το ομώνυμο παραμύθι της Amy McDonald, σε διασκευή Μ. Αργυρίου.     Οι οδηγίες που έδωσα στο Gemini ήταν:  Δημιούργησε ένα storybook με θέμα την ιστορία "Ο μικρός Κάστορας και η Ηχώ", που περιλαμβάνεται στο βιβλίο μουσικής της Β' Δημοτικού, χρησιμοποίησε καλλιτεχνι...

  Δημιουργικό Ξεκίνημα 2024! Τα σχολεία ανοίγουν και πάλι σε λίγες μέρες. Αναπολώντας τις μέρες που εργαζόμουν στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση δημιούργησα μία παρουσίαση για τα παιδιά των μικρών τάξεων. Κάθε διαφάνεια περιέχει και μία δραστηριότητα. Μπορείτε να χωρίσετε τους μαθητές σε ομάδες, να τους μοιράσετε όργανα και γενικά να αυτοσχεδιάσετε. Σημείωση: Μπορείτε να δείξετε ολόκληρη την παρουσίαση ή να επιλέξετε μερικές από αυτές. Επίσης μπορείτε να αλλάξετε τη σειρά των διαφανειών και αν κάποιες έννοιες τα παιδιά δεν τις γνωρίζουν, είναι ένας ευχάριστος τρόπος να κάνετε μία εισαγωγή για τα μαθήματα που θα ακολουθήσουν. ( https://docs.google.com/presentation/d/1d4Saa1reT2_d5WBwTZnOwL53du4fKZCK9-Fnz8lg1Xk/edit?usp=sharing )

 Ο μικρός Κάστορας και Ηχώ αποτελεί μία από τις πιο αγαπημένες μου ηχοϊστορίες. Περιέχεται στο βιβλίο μουσικής της Β Δημοτικού και πραγματικά δίνει δυνατότητες για δουλέψει κανείς έννοιες όπως αυτή του παλμού, των ρυθμικών στοιχείων και της συνήχησης. Γενικά θεωρώ ότι οι ηχοϊστορίες είναι ένα σπουδαίο εργαλείο για τον εκπαιδευτικό μουσικής που μπορεί να το χρησιμοποιήσει σε μαθητές μικρής ηλικίας (και όχι μόνο). Δείτε παλαιότερή μου ανάρτηση σχετικά με το θεωρητικό πλαίσιο:  ΗΧΟΙΣΤΟΡΙΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Στόχοι/Σκοποί: Οι μαθητές θα πρέπει: - Να μπορούν να αποδώσουν μια ηχοϊστορία. - Να μπορούν να  χρησιμοποιήσουν με σωστό τρόπο κρουστά μουσικά όργανα, Boomwhackers και μεταλλικούς ηχητικούς σωλήνες. - Να μπορούν χρησιμοποιώντας ρυθμικά στοιχεία (τέταρτο, δύο όγδοα, μισό) να δημιουργήσουν ρυθμικά μοτίβα. - Να μπορούν να δημιουργήσουν ρυθμικά μοτίβα για κάθε χαρακτήρα της ιστορίας βασισμένα ανάλογα με τον χαρακτήρα, την ηλικία ή τον τρόπο που κινούνται. - Να μπορούν ν...

  Ανατολή του Ήλιου / Καταιγίδα Στόχοι: - εξοικείωση με την έννοια του τονικού ύψους - εξοικείωση με τις έννοιες crescendo – decrescendo - ενεργητική ακρόαση – ενεργοποίηση και ανάπτυξη της φαντασίας - χρήση των κρουστών οργάνων της τάξης με αυτοσχεδιαστικό χαρακτήρα - διαθεματική σύνδεση με εικαστικά, θεατρικό παιχνίδι, γλώσσα Ηλικία μαθητών: 5-7 ετών. ( Το παρακάτω μάθημα με κάποιες τροποποιήσεις μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού). Υλικά: - cd player - tablet για την αναπαραγωγή των μουσικών κομματιών - καρτέλες με την Ανατολή του Ήλιου και την Καταιγίδα - κρουστά όργανα της τάξης Χρονική διάρκεια: -ποικίλλει ανάλογα με την ηλικία της τάξης στην οποία εφαρμόζεται. Στα μικρότερα παιδιά συστήνεται η χρήση μίας δραστηριότητας σε κάθε διδακτική ώρα (χρονικό πλαίσιο: 7-10 λεπτά τη φορά).  Πορεία Διδασκαλίας: Δραστηριότητα 1 η Συζητάμε με τα παιδιά στην τάξη για τα φαινόμενα της φύσης (τι είναι...

Τάξεις : Α-ΣΤ Διδακτικοί Στόχοι :  Ακρόαση Τραγούδι Ρυθμική Συνοδεία Διάρκεια : 1 διδακτική ώρα      Το τσιφτετέλι της γρίπης ανήκει στα τραγούδια της εμβληματικής εκπομπής "Εδώ Λιλιπούπολη". Η μουσική είναι της Λένας Πλάτωνος, οι στίχοι της Μαριαννίνας Κριεζή και τραγουδάει η Σαββίνα Γιαννάτου.       Το τραγούδι αυτό γράφτηκε το 1980. Μπορούμε να πούμε ότι είναι πολύ μπροστά από την εποχή του, αναλογιζόμενοι το τι συμβαίνει το 2020 σε παγκόσμιο επίπεδο με τον Co vid- 19, τον ιό που ξεκίνησε από την Ανατολή.        Το «Εδώ Λιλιπούπολη» ήταν μια παιδική ραδιοφωνική σειρά που ξεκίνησε το 1976 και διήρκεσε μέχρι το 1980. Η σειρά ακουγόταν στο Τρίτο Πρόγραμμα της Ελληνικής Ραδιοφωνίας, το οποίο ήταν την περίοδο εκείνη υπό τη διεύθυνση του Μάνου Χατζιδάκι. Η εκπομπή θεωρείται στις μέρες μας «θρυλική» τόσο για την πρωτοτυπία και την ποιότητά της, όσο και για την επίδραση της στη γενικότερη περίοδο. ...