Θέμα: Από τη Μελωδία στον Στίχο Ηλικιακή ομάδα: 10+ ετών | Διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες Στόχοι - Σκοποί Μαθήματος Γνωστικοί:  - Να κατανοήσουν οι μαθητές πώς μια ορχηστρική σύνθεση μπορεί να αποκτήσει νέα ταυτότητα μέσω του στίχου.                              - Να αναγνωρίσουν τη μορφολογική δομή που είναι γραμμένο, τριμερής μορφή ΑΒΑ. Κινητικοί: Να εκφράσουν τον ρυθμό και το συναίσθημα μέσω της σωματικής κίνησης. Δημιουργικοί: Να πειραματιστούν με τον αυτοσχεδιασμό (μουσικό και λεκτικό). Τεχνολογικοί: Να χρησιμοποιήσουν ψηφιακά εργαλεία για τη δημιουργία οπτικοακουστικού υλικού. Απαραίτητα Υλικά & Τ.Π.Ε. Εργαλεία Ηχητικό υλικό: Οι δύο εκτελέσεις (Ορχηστρικό & Τραγούδι). Padlet: Για τη δημιουργία ενός συνεργατικού "τοίχου" ιδεών. Chrome Music Lab (Song Maker): Για μουσικό πειραματισμό. Mentimeter: Για ζωντανή αποτύπωση συναισθημάτων (Word Cloud). Φορητές συσκευές (Tablets/Laptops).

  Το Χαμόγελο της Τζοκόντας  είναι ένας από τους πιο γνωστούς δίσκους του  Μάνου Χατζιδάκι . Θεωρείται ένας από τους κλασικούς δίσκους της μουσικής του 20ού αιώνα στην Ελλάδα. Το άλμπουμ ηχογραφήθηκε στη Νέα Υόρκη το 1965, με παραγωγό τον  Κουίνσι Τζόουνς . Κυκλοφόρησε για πρώτη φορά στις ΗΠΑ το 1965 με δώδεκα ορχηστρικά τραγούδια και την ίδια χρονιά στην Ελλάδα, αλλά δεν συμπεριλήφθηκαν τα "The Athletes" και "The Soldier". Στο άλμπουμ περιέχονταν τα παρακάτω ορχηστρικά κομμάτια. 1. Όταν έρχονται τα σύννεφα 2. Ο Στρατιώτης 3. Η παρθένα της γειτονιάς μου 4. Κοντέσα Εσερχάζυ 5. Η Βροχή 6. Οι Αθλητές 7. Το Κοντσέρτο 8. Ο κ. Νολλ 9. Προσωπογραφία της μητέρας μου 10. Οι Δολοφόνοι 11. Βραδινή Επιστροφή 12. Χορός με τη σκιά μου. Το παρακάτω κείμενο γραμμένο από τον Μάνο Χατζιδάκι   συνοδεύει την έκδοση του έργου «Το χαμόγελο της Τζοκόντα»: ... απέναντί μου ακριβώς, βρισκόταν ένα βιβλίο για τον Ντα Βίντσι με την Τζοκόντα στο εξώφυλλο του να μου χαμογελά απίθανα αινιγματ...

  Η πολύ καλή μου φίλη και συνάδελφος Ελένη Τσαουσάκη, ετοίμασε ένα καταπληκτικό μάθημα για το Θέρεμιν και το μοιράζεται μέσα από το "Παίζω με Μουσική! Θέρεμιν: Το μουσικό όργανο που παίζεται χωρίς να το αγγίζεις Το θέρεμιν είναι ένα από τα πιο παράξενα και ενδιαφέροντα μουσικά όργανα που έχουν εφευρεθεί ποτέ. Η ιστορία του είναι γεμάτη μυστήριο και οι ήχοι του έχουν χρησιμοποιηθεί σε μερικές από τις πιο γνωστές ταινίες όλων των εποχών. Είναι ένα ηλεκτρονικό μουσικό όργανο που εφευρέθηκε από τον Ρώσο φυσικό Lev Termen το 1920. Ο Termen ήταν ένας ταλαντούχος επιστήμονας και μουσικός που ενδιαφερόταν για την δημιουργία νέων μουσικών οργάνων. Το θέρεμιν ήταν η πιο γνωστή του εφεύρεση και γρήγορα έγινε δημοφιλές σε όλο τον κόσμο. Πώς παίζεται το θέρεμιν; Το θέρεμιν παίζεται χωρίς να το αγγίζει ο μουσικός, αλλά με την κίνηση των χεριών του κοντά σε δύο κεραίες. Η μία κεραία ελέγχει την τονικότητα του ήχου και η άλλη την ένταση. Ο ήχος που παράγεται είναι μοναδικός και έχει μια απόκοσμη...

  Ετοιμαστείτε για ένα μουσικό ταξίδι στην ιστορία της Eurovision, όπου θα εξερευνήσουμε τα τραγούδια και όλα τα παρελκόμενά τους, που έχουν κάνει αυτόν τον εμβληματικό διαγωνισμό πολιτιστικό φαινόμενο. Από το ταπεινό ξεκίνημά της το 1956 ως την ανάδειξή της στον μεγαλύτερο και πιο διάσημο διεθνή διαγωνισμό τραγουδιού στον κόσμο, αναδεικνύοντας την ποικιλομορφία της ευρωπαϊκής μουσικής. Από τις πιο εμβληματικές και αξέχαστες ερμηνείες που έχουν αφήσει μόνιμο αντίκτυπο στη Eurovision, από τον θρίαμβο των ABBA έως το ισχυρό μήνυμα της διαφορετικότητας και της αποδοχής από την Conchita Wurst. Φυσικά υπάρχουν και αμφιλεγόμενες στιγμές που έχουν πυροδοτήσει συζητήσεις και αντικρουόμενα σχόλια στην ιστορία της Eurovision, από σκάνδαλα πολιτικών ψηφοφοριών έως απροσδόκητους αποκλεισμούς. Ο πολιτιστικός αντίκτυπος της Eurovision είναι αδιαμφισβήτητος, από την έναρξη της καριέρας διεθνών σταρ μέχρι την επιρροή στη μόδα, τις τάσεις της μουσικής και την προώθηση της ενότητας και της διαφορετι...

  Η Playlist των συναισθημάτων τάξεις:  Α-ΣΤ Δημοτικού  Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα   Στόχοι: Συζήτηση, ενεργητική ακρόαση, ενεργοποίηση φαντασίας και κριτικής σκέψης. Εισαγωγή : Έτυχε να ακούσω στο ραδιόφωνο το Dance of the Knights από το μπαλέτο Ρωμαίος και Ιουλιέτα του S. Prokofiev και σκέφτηκα πόσο καλά αποτυπώνεται το μίσος μεταξύ Καπουλέτων και Μοντεγων μέσω της μουσικής. Άρχισα λοιπόν να αναζητώ και άλλα κομμάτια που θα μπορούσαν να ηχοποιουν ένα συναίσθημα. Προφανώς αυτό είναι αρκετά υποκειμενικό, παρόλα αυτά κάθε μουσικό κομμάτι μας αφήνει μία "αίσθηση". Επέλεξα έργα χωρίς λόγια, καθώς οι στίχοι συγκεκριμενοποιουν το θέμα για το οποίο μιλάει ο συνθέτης. Διαδικασία στην σχολική τάξη : Α-ΣΤ Δημοτικού:  Ξεκινήσαμε μια συζήτηση περί συναισθημάτων. Φτιάξαμε έναν μακρύ κατάλογο με θετικά, αρνητικά και κάποια συναισθήματα που δεν ξέραμε που να τα κατατάξουμε. Σε όλες τις τάξεις βρήκαμε πιο πολλά αρνητικά. Ενδεικτικά αναφέρω: χαρά, λύπη, θυμός, φόβος,...

Το θέμα "Μουσική και Κινηματογράφος" αποτελεί ένα από τα αγαπημένα μου, καθώς είμαι λάτρης της κινηματογραφικής μουσικής. Θα ήθελα λοιπόν οι μαθητές μου να γνωρίσουν και να εξοικειωθούν με την "μαγεία" που προσφέρουν τα soundtracks. Τάξη : Ε - Στ Δημοτικού και Α - Β - Γ Γυμνασίου Διδακτικές Ώρες: 2-4 (ανάλογα το ενδιαφέρον των μαθητών) Υλικά:  Προτζέκτορας, Ηχεία, H/Y, Μουσικά όργανα τάξης, εφαρμογές για σύνθεση π.χ Chrome Music Lab Σκοπός : Οι μαθητές να:  γνωρίσουν την ιστορία της μουσικής στον κινηματογράφο,  είναι σε θέση να αναλύσουν τη χρήση της μουσικής στον κινηματογράφο  εντοπίσουν πώς ενισχύει την αφήγηση και τον συναισθηματικό αντίκτυπο μιας ταινίας εντοπίσουν τους διαφορετικούς τρόπους χρήσης της μουσικής  εξηγήσουν πώς η μουσική συμβάλλει στη συνολική κινηματογραφική εμπειρία. πειραματιστούν και να δημιουργήσουν τη δική τους σύνθεση με αφορμή τη σκηνή μίας ταινίας Εισαγωγή : Η μουσική παίζει καθοριστικό ρόλο στον κινηματογράφο, ενισχύοντας τη διάθ...