Εισαγωγή Οι δραστηριότητες εξερεύνησης φωνής είναι σημαντικές για το μάθημα μουσικής. Ειδικά όταν εργάζεστε με μικρούς μαθητές που ξεκινούν να αναπτύσσουν τις μουσικές και φωνητικές τους ικανότητες. Αυτές οι δραστηριότητες βοηθούν τους μαθητές να γίνουν πιο σίγουροι, δημιουργικοί και άνετοι με τις φωνές τους.  1. Χτίζοντας τη φωνητική αυτοπεποίθηση Πολλοί μαθητές μπορεί να μην αισθάνονται σίγουροι για τις φωνές τους, ειδικά όταν τραγουδούν μπροστά σε άλλους. Οι δραστηριότητες εξερεύνησης φωνής παρέχουν ένα ασφαλές, παιχνιδιάρικο περιβάλλον όπου οι μαθητές μπορούν να πειραματιστούν με τις φωνές τους χωρίς να φοβούνται την κρίση. Αυτό χτίζει την αυτοπεποίθησή τους και τους βοηθά να αισθάνονται πιο άνετα χρησιμοποιώντας τις φωνές τους σε διάφορα μουσικά πλαίσια. 2. Ανάπτυξη φωνητικής έκτασης και τεχνικής Η εξερεύνηση διαφορετικών φωνητικών ήχων και διαφορετικά τονικά ύψη βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν το φωνητικό εύρος τους και να κατανοήσουν πώς να ελέγχουν τις φωνές τους. Συμμετέχ...

Σε λίγες μέρες μία ακόμη σχολική χρονιά ξεκινά, σίγουρα όσοι μετράτε αρκετά χρόνια προϋπηρεσίας έχετε ήδη "στη φαρέτρα" σας αρκετές δραστηριότητες για τις πρώτες μέρες. Αν όμως είστε από αυτούς που έχετε λίγη έως καθόλου εμπειρία στα σχολεία και δεν έχετε βρει ακόμα τα "πατήματά" σας, θα πρότεινα να δοκιμάσετε την παρακάτω δραστηριότητα!   Ερωτήσεις και Απαντήσεις (Σολ - Μι) Τάξεις: Νηπιαγωγείο, Α - Β Δημοτικού Διάρκεια: 10 - 15 λεπτά. Υλικά: Boomwhackers (Σολ - Μι). Εναλλακτικά μεταλλόφωνο ή ξυλόφωνο Στόχοι: • Να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση όταν τραγουδούν μια σύντομη φράση. • Να επιτρέψει στα παιδιά την ελευθερία να επιλέξουν να τραγουδήσουν σόλο ή ομαδικά. • Να αναπτύξουν τις δεξιότητες ακρόασης των παιδιών σε σχέση με την μίμηση και απόδοση μιας μελωδικής φράσης. Πορεία Διδασκαλίας : • Χρησιμοποιώντας μόνο τις νότες Σολ και Μι , ο εκπαιδευτικός κάνει στα παιδιά μερικές απλές ερωτήσεις (ατομικές - ομαδικές): Ερώτηση: Τι φάγατε για ...

  Τάξεις: Α-ΣΤ Δημοτικού Διάρκεια: 3-6 λεπτά Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε και είπα φέτος να δοκιμάσω το ζέσταμα σε μορφή ρουτίνας για το ξεκίνημα του μαθήματος σε όλες τις τάξεις. Από τα ωδειακά μου χρόνια θυμάμαι ότι στο μάθημα της χορωδίας ξεκινουσαμε με ένα αρχικά σωματικό ζέσταμα, αναπνοές, φωνητικό ζέσταμα. Αυτό το έκανα στους μαθητές μου ήδη κυρίως όμως όταν ήταν να ασχοληθώ συγκεκριμένα με κάποιο τραγούδι στην τάξη. Φέτος το δοκίμασα ως ρουτίνα σε κάθε μάθημα, σε κάθε τάξη, στην αρχή του μαθήματος μετά το καλημέρα σας. Και το σωματικό ζέσταμα το οποίο αποτελείται από διατάσεις, με ένα συγκεκριμένο μουσικό κομμάτι το οποίο μου αρέσει εμένα προσωπικά να ακούω και με βολεύει η διάρκεια του. Το κομμάτι είναι το Porcelain της Lavinia Meijer. Η σειρά των διατάσεων είναι η εξής: 1.     Είμαστε καθισμένοι στις καρέκλες μας και τα δαχτυλάκια "περπατάνε" μέχρι το πάτωμα. Διάταση μέσης 2.     Ξανά σε όρθια θέση ο κορμός μας τεντωνόμαστε όπως ό...

     Σε λίγες μέρες τα σχολεία κλείνουν για τις γιορτές των Χριστουγέννων. Τα μαθήματά μας φυσικά έχουν ανάλογη θεματική!       Ο συνάδελφος Τάκης Παπαδημητρίου δημιούργησε παρτιτούρες με κάλαντα και χριστουγεννιάτικα τραγούδια, μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε και στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Τα βίντεο που συνοδεύουν τις παρτιτούρες είναι ιδιαίτερα βοηθητικά. Κάλαντα Χριστουγέννων Κάλαντα Χριστουγέννων Κρήτης Κάλαντα Πελοποννήσου Τρίγωνα Κάλαντα Κάλαντα Πρωτοχρονιάς

Γεια σας παιδιά! Σήμερα θα μάθουμε ένα πολύ παλιό αλλά πολύ γνωστό τραγούδι, που το αγαπώ πολύ! Ίσως να το έχετε ακούσει ξανά, αν όχι μην στεναχωριέστε θα το μάθετε σήμερα! Φυσικά δεν θα μείνουμε μόνο στο τραγούδι.... Μέσα από την παρουσίαση που ακολουθεί θα μάθετε για το συνθέτη του, θα μιλήσουμε για το μουσικό όργανο που έπαιζε, για μια αγαπημένη του συνήθεια και πολλά άλλα... Είστε έτοιμοι; Ξεκινάμε!

Μου το ΄πε η άνοιξη  ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΔΕΣΗ: Γλώσσα, Εικαστικά, Πληροφορική ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 διδακτικές ώρες - 90 λεπτά Εκπαιδευτικός Μουσικής: Κοτζαμανίδου Όλγα 1. Διδακτικοί στόχοι : Οι μαθητές θα πρέπει: α. Να αντιστοιχίσουν απλά ρυθμικά μοτίβα με φράσεις. β. Να μετατρέψουν τα ρυθμικά μοτίβα και τις φράσεις σε κίνηση με το σώμα τους. γ. Να γνωρίσουν τραγούδια, ήθη και έθιμα σχετικά με τον ερχομό της άνοιξης από την Ελλάδα. δ. Να εντοπίσουν στη Γλώσσα και να μελοποιήσουν το ποίημα «Ήλιος» του Βασίλη Ρώτα, ως σχετικό με την άνοιξη. ε. Να το συσχετίσουν θεματικά και μουσικά με το ομοίου θέματος παραδοσιακό τραγούδι « Έβγα ήλιε». στ. Να επιτύχουν τους παραπάνω στόχους με την χρήση ψηφιακών μέσων. 2. Σκοπός : α. Οι μαθητές να συνδέσουν επιτυχώς το ρυθμό με τη ρίμα. β. Να συνειδητοποιήσουν το ρόλο των ΤΠΕ στη διαδικασία της μάθησης 3. Διδακτική προσέγγιση :  Μετωπική, ομαδοσυνεργατική , διαδραστική. 4. Μέσα διδασκαλίας-υλικά και προϋποθέσεις : Βιβλία ,διαδραστι...

A γαπημένα μου παιδιά, έχουμε καιρό να βρεθούμε!!!Ελπίζω να είστε όλοι καλά και να περνάτε όσο πιο δημιουργικά μπορείτε αυτές τις μέρες. Σας έχω ετοιμάσει κάποιες δραστηριότητες, ώστε να θυμηθούμε αυτά που έχουμε κάνει στα μαθήματά μας αλλά και για να περάσουμε όσο πιο ευχάριστα και μουσικά γίνεται αυτές τις μέρες που είμαστε στο σπίτι.  ·           Εισαγωγή : Θα δουλέψουμε με το τραγούδι που έχουμε ήδη τραγουδήσει και χορέψει στην τάξη: « Φατού γιο » και φυσικά…τους μουσικούς σωλήνες ( boomwhackers ) και τις χρωματιστές νότες που έχουμε μάθει με τους σωλήνες! ·          Ακρόαση: Άκουσε το τραγούδι από τη  Σενεγάλη  με τίτλο « Φατού γιο » (“ Fatou yo”-«Με λένε Φατού»)  Γράψε στο τετράδιο μουσικής μια μικρή ιστορία με αφορμή το τραγούδι: (Κλείσε τα μάτια και άσε τη μουσική να σου δημιουργήσει εικόνες…  Ποια εποχή του χρόνου σου θυμίζει το τραγούδι;...

Τάξεις : Α-ΣΤ Διδακτικοί Στόχοι :  Ακρόαση Τραγούδι Ρυθμική Συνοδεία Διάρκεια : 1 διδακτική ώρα      Το τσιφτετέλι της γρίπης ανήκει στα τραγούδια της εμβληματικής εκπομπής "Εδώ Λιλιπούπολη". Η μουσική είναι της Λένας Πλάτωνος, οι στίχοι της Μαριαννίνας Κριεζή και τραγουδάει η Σαββίνα Γιαννάτου.       Το τραγούδι αυτό γράφτηκε το 1980. Μπορούμε να πούμε ότι είναι πολύ μπροστά από την εποχή του, αναλογιζόμενοι το τι συμβαίνει το 2020 σε παγκόσμιο επίπεδο με τον Co vid- 19, τον ιό που ξεκίνησε από την Ανατολή.        Το «Εδώ Λιλιπούπολη» ήταν μια παιδική ραδιοφωνική σειρά που ξεκίνησε το 1976 και διήρκεσε μέχρι το 1980. Η σειρά ακουγόταν στο Τρίτο Πρόγραμμα της Ελληνικής Ραδιοφωνίας, το οποίο ήταν την περίοδο εκείνη υπό τη διεύθυνση του Μάνου Χατζιδάκι. Η εκπομπή θεωρείται στις μέρες μας «θρυλική» τόσο για την πρωτοτυπία και την ποιότητά της, όσο και για την επίδραση της στη γενικότερη περίοδο. ...

Αφορμή για τη μουσικοκινητική προσέγγιση του τραγουδιού ήταν το παρακάτω βίντεο πάνω στο οποίο έπεσα μία μέρα χαζεύοντας και αναζητώντας υλικό με θέμα την Ειρήνη στο διαδίκτυο. Δεν γνώριζα το τραγούδι καθόλου, αλλά το λάτρεψα από την πρώτη στιγμή! Έτσι αμέσως σκέφτηκα να το εντάξω στο project που είχα στο μυαλό   μου. Τα ραφτικά της γιαγιάς Μουσική: Σάκης Τσιλίκης Στίχοι: Λάζαρος Μπίκας Το ηλικιακό γκρούπ στο οποίο αποφάσισα να το διδάξω ήταν οι δυο πρώτες τάξεις του δημοτικού. Η πρώτη εντύπωση στη διδασκαλία των μικρών μαθητών, είναι αρκετά κρίσιμη. Έτσι η πρώτη επαφή που είχαν οι μαθητές με το τραγούδι ήταν να βλέπουν εμένα να τους το τραγουδώ και να τους δείχνω τις κινήσεις. Κρίνοντας από τον ενθουσιασμό με τον οποίο με χειροκρότησαν στο τέλος, πρέπει να ήμουν πολύ διασκεδαστική! Έτσι θέλησαν αμέσως να το μάθουν. Όσο καλή κι αν είναι μια ηχογράφηση, όσο καθαρός και αν είναι ο ήχος του σχολικού ηλεκτρικού πιάνου (λέμε τώρα…) τίποτα δεν συγκρίνεται στην...