10 συμβουλές για να γίνει το μάθημα της μουσικής πιο αποτελεσματικό Η διδασκαλία μουσικής στα παιδιά μπορεί να είναι δύσκολη, ειδικά όταν οι μαθητές σας αγωνίζονται να κατανοήσουν νέες ιδέες. Θεωρείτε βαρετό να χρησιμοποιείτε το ίδιο διδακτικό υλικό επανειλημμένα επειδή πρέπει να ακολουθήσετε το πρόγραμμα σπουδών; Η διδασκαλία των ίδιων θεμάτων κάθε χρόνο μπορεί να γίνει κουραστική. Είναι πολύ εύκολο αυτό το μονότονο συναίσθημα να μεταδοθεί κατά λάθος και στους μαθητές σας. Ίσως οι μαθητές σας είναι ανήσυχοι και θορυβώδεις επειδή δεν ενδιαφέρονται για το μάθημα της μουσικής. Ίσως θέλουν να μάθουν αλλά βρίσκουν πολύ δύσκολο να κατανοήσουν το υλικό και τις μουσικές έννοιες. Σε κάθε περίπτωση, υπάρχουν τεχνικές και στρατηγικές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε. Αυτές οι ιδέες θα βοηθήσουν τους μαθητές να βρουν την επιθυμία τους να μάθουν και να αυξήσουν την ικανότητά τους να κατανοήσουν τα μουσικά σας μαθήματα. 1. Αφήστε τη θετική σας στάση να λάμψει. Κάθε τάξη μουσικής είναι διαφορετική κα...

Η Συμφωνία του Νέου Κόσμου Προβλεπόμενη διάρκεια : 1 διδακτική ώρα  Υλικά : πιάνο ή αρμόνιο, audio CD Μουσικής με τη Συμφωνία αρ.9 του Dvořák, CD Player, H/Y με ηχεία και βιντεοπροβολέα.  ΟΡΓΑΝΩΤΗΣ 1ος : Προσεγγίζω και κατανοώ τις έννοιες και τα βασικά στοιχεία της μουσικής 1.6. Ηχόχρωμα ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ  Το 1892 ο τσέχος συνθέτης Αντονίν Ντβόρζακ (1841 - 1904) βρέθηκε στη Νέα Υόρκη για να αναλάβει τη διεύθυνση του Εθνικού Ωδείου της Νέας Υόρκης. Εκεί μελετά με ε νδιαφέρον τη μουσική των Ινδιάνων και των αφροαμερικανών. Προφητικά, δηλώΝει ότι είναι πεπεισμένος ότι η μελλοντική μουσική αυτής της χώρας θα προέλθει από τις μελωδίες των νέγρων. Το 1893 συνθέτει τη Συμφωνία αρ. 9 (Συμφωνία του Νέου Κόσμου) στη Μι ελάσσονα που γνωρίζει μεγάλη επιτυχία κι αποτελεί σήμερα ένα από τα πιο δημοφιλή έργα συμφωνικής μουσικής. Σε μια συνέντευξή του σε εφημερίδα της Νέας Υόρκης δήλωσε ότι έγραψε τα δικά του θέματα κι ενσωμάτωσε σε αυτά χαρακτηριστικά της μουσικής των Ιν...

                                                                                                                                                      Τα σχολεία άνοιξαν ξανά έπειτα από 2,5 μήνες, όμως οι περιορισμοί που έχουμε ως εκπαιδευτικοί είναι πάρα πολλοί. Δεν μπορούμε ουσιαστικά να τραγουδήσουμε με τους μαθητές μας, να κάνουμε ομαδικές μουσικοκινητικές δραστηριότητες, ούτε να παίξουμε με μουσικά όργανα, ειδικά δε, αν πρόκειται για πνευστά όπως η φλογέρα.        Μία λύση λοιπόν είναι τα κρουστά σώματος. Τη δραστηριότητα που σας προτείνω παρακάτω την πραγματοποιώ εδώ και αρκετά χρόνια. Μπο...

Γεια σας παιδιά! Σήμερα θα μάθουμε ένα πολύ παλιό αλλά πολύ γνωστό τραγούδι, που το αγαπώ πολύ! Ίσως να το έχετε ακούσει ξανά, αν όχι μην στεναχωριέστε θα το μάθετε σήμερα! Φυσικά δεν θα μείνουμε μόνο στο τραγούδι.... Μέσα από την παρουσίαση που ακολουθεί θα μάθετε για το συνθέτη του, θα μιλήσουμε για το μουσικό όργανο που έπαιζε, για μια αγαπημένη του συνήθεια και πολλά άλλα... Είστε έτοιμοι; Ξεκινάμε!

  Ανατολή του Ήλιου / Καταιγίδα Στόχοι: - εξοικείωση με την έννοια του τονικού ύψους - εξοικείωση με τις έννοιες crescendo – decrescendo - ενεργητική ακρόαση – ενεργοποίηση και ανάπτυξη της φαντασίας - χρήση των κρουστών οργάνων της τάξης με αυτοσχεδιαστικό χαρακτήρα - διαθεματική σύνδεση με εικαστικά, θεατρικό παιχνίδι, γλώσσα Ηλικία μαθητών: 5-7 ετών. ( Το παρακάτω μάθημα με κάποιες τροποποιήσεις μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού). Υλικά: - cd player - tablet για την αναπαραγωγή των μουσικών κομματιών - καρτέλες με την Ανατολή του Ήλιου και την Καταιγίδα - κρουστά όργανα της τάξης Χρονική διάρκεια: -ποικίλλει ανάλογα με την ηλικία της τάξης στην οποία εφαρμόζεται. Στα μικρότερα παιδιά συστήνεται η χρήση μίας δραστηριότητας σε κάθε διδακτική ώρα (χρονικό πλαίσιο: 7-10 λεπτά τη φορά).  Πορεία Διδασκαλίας: Δραστηριότητα 1 η Συζητάμε με τα παιδιά στην τάξη για τα φαινόμενα της φύσης (τι είναι...