Όπως κάθε σημαντικός αγώνας, πολιτικός ή κοινωνικός, η εξέγερση του Πολυτεχνείου συνοδεύτηκε από πολλά ξεχωριστά τραγούδια που άφησαν εποχή και χιλιοτραγουδήθηκαν. Πριν και μετά την 17η Νοέμβρη, κατά την διάρκεια της δικτατορίας, πολλοί σημαντικοί Έλληνες συνθέτες έγραψαν τραγούδια, που θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν ως σπουδαία έργα τέχνης. Με στίχο δυναμικό και ρυθμό που σε ξεσηκώνει, τα τραγούδια αυτά σφράγισαν μία ολόκληρη εποχή και γενιά. Και φυσικά δεν παύουν να είναι διαχρονικά, και να μας αγγίζουν ειδικά στην δύσκολη περίοδο που διανύουμε.      Στο μουσικό αποθετήριο "Ευτέρπη", θα βρείτε στοιχεία, στόχους (ψυχοπαιδαγωγικούς και μουσικούς), ιδέες διδασκαλίας, τους στίχους και την παρτιτούρα για το συγκεκριμένο τραγούδι. Πατήστε ΕΔΩ . Λίγα λόγια για το τραγούδι: Κάποιοι υποστηρίζουν ότι γράφτηκε για τον Γρηγόρη Λαμπράκη... Μίκης Θεοδωράκης  (1925 - ): Ίσως ο σπουδαιότερος εκπρόσωπος της μουσικής του Πολυτεχνείου, και όχι μόν...

      Σε λίγες μέρες τιμάμε την εξέγερση του Πολυτεχνείου. Όσοι δουλεύουν στην εκπαίδευση σίγουρα έχουν ξεκινήσει τις προετοιμασίες για τη γιορτή που θα γίνει εκείνη την ημέρα. Έτσι και εγώ με τη σειρά μου, μαθαίνω στους μαθητές μου τραγούδια αφιερωμένα στο Πολυτεχνείο.      Ένα από τα πλέον αγαπημένα μου τραγούδια είναι "Ο Μέρμηγκας" του Μ. Λοΐζου. Οι λόγοι νομίζω προφανείς...       Η Γιώτα Σύκκα γράφει στην Καθημερινή (2012) " ..... ο Λοΐζος  μέσα στην έξαρση της αποχουντοποίησης, τον Δεκέμβρη του 1974, γράφει για το διαχρονικό παιχνίδι της εξουσίας και της υποταγής,  προτιμά να το αφηγηθεί σαν ένα παιδικό παραμύθι, τον «Μέρμηγκα» - πόσο ευρηματική αντίστιξη με τον σκληρό σαρκασμό της ιστορίας!.. .".      "Ο Μέρμηγκας", ανήκει στη συλλογή "Τα τραγούδια του δρόμου" (1974). Πρώτη εκτέλεση: Μάνος Λοΐζος.       Συμβολίζει το φασίστα αρχηγό, που τον ακολουθούν τυφλά τα υποχείριά ...

       O "Αλφαβήτας στην υποδοχή της Α' τάξης", αποτελεί ένα δρώμενο που πραγματοποιείται την πρώτη μέρα του σχολείου, με τη σύμπραξη των δασκάλων της Α' τάξης, του διευθυντή, του εκπαιδευτικού Μουσικής και του συλλόγου γονέων του σχολείου.      Παρακάτω ακολουθούν το κείμενο και οι δραστηριότητες που έγιναν τη φετινή σχολική χρονιά (Σεπτέμβριος 2019) στο 23ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας.      Πρωταγωνιστής της ιστορίας είναι ο Αλφαβήτας. Θα χρειαστείτε μια γαντόκουκλα με τη μορφή ενός αγοριού (μπορείτε να γράψετε, να ράψετε ή να κολλήσετε τα γράμματα ΑΒ, πάνω στο ρούχο του). Την ιστορία λοιπόν τη διηγείται ο Αλφαβήτας και έτσι τα παιδιά (και οι γονείς τους) αποκτούν μεγαλύτερο ενδιαφέρον και εστιάζουν την προσοχή τους σε εκείνον. ΠΟΡΕΙΑ ΔΡΩΜΕΝΟΥ ΠΡΟΣ ΓΟΝΕΙΣ : Καλημέρα! Καλή σχολική χρονιά! Καλωσορίσατε   στο   23 ο   Δημοτικό σχολείο! Εύχομαι σε σας και στα παιδιά σας υγεία, δύναμη και…. πολλή υπομ...

      Το βιβλίο που θα σας παρουσιάσω σήμερα, αποτελεί μία από τις πλέον αγαπημένες μου επιλογές.       Πρόκειται για το "Παιχνίδια με τους μουσικούς σωλήνες Boomwhakers". Συγγραφείς: Περακάκη Ελισάβετ και Μίντζα Μαρίνα. Εκδόσεις Fagotto books (2018).      Το χρησιμοποιώ πολύ συχνά όταν επιλέγω δραστηριότητες με Boomwhackers. Φυσικά δεν έχω καταφέρει να τις κάνω όλες, κυρίως χρησιμοποιώ τις πρώτες ειδικά όταν θέλω να κάνω εισαγωγή στο υλικό και τη φιλοσοφία των ηχητικών σωλήνων.      Δυστυχώς δεν έχω κάποιο βίντεο ή έστω ηχητικό υλικό από τις δραστηριότητες που έχω δοκιμάσει. Όμως ότι έχω διαβάσει και εφαρμόσει στην πράξη μέχρι στιγμής, έχει μεγάλη ανταπόκριση από τα παιδιά και αυτό το ονομάζω επιτυχία για ένα εκπαιδευτικό βιβλίο σαν και αυτό.   Έχω αγοράσει αρκετά βιβλία που αφορούν τα Boomwhackers, κυρίως από το Amazon αλλά και από την εγχώρια αγορά. Το συγκεκριμένο θεωρώ ότι είναι από ...

     Πρόσφατα ανακάλυψα ότι το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), ανέβασε στην πλατφόρμα του και σε ψηφιακή μορφή (pdf) την Ιστορική Συλλογή Σχολικών βιβλίων που διαθέτει στη βιβλιοθήκη της, από τις αρχές ιδρύσεως του Ελληνικού κράτους μέχρι σήμερα. Όπως είναι φυσικό έψαξα για τα σχολικά βιβλία μουσικής και πραγματικά αισθάνομαι ότι βρήκα ένα μικρό θησαυρό!      Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε όλα τα σχολικά εγχειρίδια από τις αρχές του 20ου αιώνα μέχρι και τη δεκαετία του 1980 (40 βιβλία). Μπορείτε ελεύθερα να τα κατεβάσετε και να τα αποθηκεύσετε σε μορφή pdf.  http://e-library.iep.edu.gr/iep/collection/browse/index.html?=      Ανάμεσά τους θα βρείτε βιβλίο των Καλομοίρη - Οικονομίδη με στοιχεία θεωρίας, πρωτότυπες συνθέσεις από τον Καλομοίρη καθώς και διασκευές τραγουδιών. Ένα εγχειρίδιο δραστηριοτήτων για το νηπιαγωγείο των ετών 1931 και 1935 και πολλά άλλα εγχειρίδια με θεωρία της μουσικής, σολφέζ αλλά και παρτι...

ΣΤΟΧΟΙ/ΣΚΟΠΟΙ Τα παιδιά κινούνται στο ρυθμό της μουσικής. Τα παιδιά κρατούν σταθερό τον παλμό της μουσικής. Τα παιδιά μαθαίνουν τη δομή ενός αντιφωνικού τραγουδιού (ερώτηση - απάντηση). Τα παιδιά μπορούν να αναγνωρίσουν γραπτά και ακουστικά απλά ρυθμικά μοτίβα. . Τα παιδιά γνωρίζουν μέσα από το τραγούδι ήθη και έθιμά χωρών της Δυτικής Αφρικής. Τα παιδιά μαθαίνουν να αντιγράφουν τις νότες από την παρτιτούρα του τραγουδιού. Τα παιδιά δημιουργούν ένα μουσικό σύνολο από μουσικά όργανα και ανακυκλώσιμα υλικά. ΗΛΙΚΙΑ / ΤΑΞΕΙΣ: 9-12 ετών (Γ' - Στ' Δημοτικού) ΥΛΙΚΑ: γλωσσοπίεστρα, κουβάδες και φιάλες νερού, μαντήλια. ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ: Η ΠΑΡΤΙΤΟΥΡΑ: https://www.musicexpressmagazine.com/product/viewproduct.action?itemid=124097&lid=0&keywords=fanga+alafia ΟΙ ΣΤΙΧΟΙ: Funga alafia,  Ashe, ashe. ΧΩΡΑ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ: Δυτική Αφρική      Είναι τραγούδι καλωσορίσματος σε αντιφωνική μορφή (ερώτηση - απάντηση). Επιπρόσθετα έβαλα ελληνικούς στίχους:...

Αισθητική, ιστορική και διαπολιτισμική προσέγγιση της μουσικής Μαρία Κεφαλάκη   ( ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - mkefalaki@gmail.com  ) 74ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στο πρόγραμμα γίνεται προσπάθεια προσέγγισης των ήχων και της μουσικής μέσα από μια πολύτροπη διαδικασία, στην οποία εμπλέκονται όλα τα ΑΠΣ του Αναλυτικού Προγράμματος. Ξεκινώντας από τους ήχους και τις ιδιότητές του, ανακαλύπτουμε τα μουσικά όργανα και τη μουσική, ανά τους αιώνες και τον κόσμο. Σκοπός του προγράμματος είναι τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με μια τέχνη που επιδρά ευεργετικά, όπως όλες οι τέχνες, στην ανάπτυξη της προσωπικότητας τους, με τρόπο βιωματικό και δημιουργικό. Η μεθοδολογία που ακολουθείται είναι της διαθεματικής προσέγγισης και του σχεδίου εργασίας. Μέσα από αυτές τις διαδικασίες τα παιδιά μαθαίνουν και πειραματίζονται με τη μουσική, δημιουργούν με πολλαπλούς τρόπους, (μουσική θέατρο, εικαστικά),  επικοινωνούν και συνεργάζονται, διαμορφώνουν θετική στάση για την τέχνη της μουσ...